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2023一年级语文上册第三单元11ieüeer配套教案新人教版
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容为《2023一年级语文上册》第三单元的第11课，围绕复韵母ie、üe、er展开。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中掌握了单韵母发音和简单的声母组合，本节课将在此基础上，引导学生学习新的复韵母，并运用到不同的词语和句子中。通过本节课的学习，学生可以进一步丰富自己的语音知识，提高阅读和口语表达能力。课程内容主要包括ie、üe、er的发音规则、相关词汇和例句，以及简单的拼写练习，与课本内容紧密相关，实用性较强。
核心素养目标
本节课的核心素养目标为培养学生准确发音与拼读能力，强化语言感知与表达技巧。通过学习复韵母ie、üe、er，使学生能够：
1.正确发音ie、üe、er，并运用到词语和句子中，提高语音识别与表达能力；
2.掌握相关词汇和例句，增强词汇积累和语言运用能力；
3.培养良好的语感和朗读习惯，激发学生对语文学习的兴趣；
4.能够通过观察、模仿和实践，发现语言规律，提高自主学习能力。
教学难点与重点
1.教学重点
（1）正确发音复韵母ie、üe、er：本节课的核心是让学生掌握这三个复韵母的发音要领，能在不同词语和句子中准确运用。例如，“姐（jie）姐”、“月（üe）亮”、“儿（er）童”等。
（2）词汇积累：通过学习复韵母，让学生掌握一定数量的相关词汇，如“爹（die）”、“说（shuo）”、“乐（le）”等，以便于丰富他们的语言表达。
（3）句子朗读与表达：培养学生运用所学复韵母进行句子朗读和表达的能力，提高他们的语言运用技巧。
2.教学难点
（1）ie、üe、er的发音区分：学生对这三个复韵母的发音容易混淆，需要教师通过生动的示范、对比练习等方法，帮助学生掌握发音要领，突破发音难点。
（2）词汇拼写：学生在拼写含有复韵母的词汇时，容易忽略声调、声母与韵母的搭配，例如“姐（jie）”、“月（üe）”等。教师应通过反复示范和练习，让学生掌握拼写规则。
（3）语感培养：对于一年级的学生来说，培养良好的语感是一大难点。教师需要通过多种形式的朗读、模仿和表达练习，引导学生感受语言的韵律和节奏，提高语感。
（4）自主学习能力：引导学生发现语言规律，培养他们在学习过程中自主探究、发现和解决问题的能力。例如，让学生通过观察不同词汇中的复韵母，发现其发音和拼写规律。
在教学过程中，教师需针对重点和难点内容，采用多种教学方法，如示范、对比、练习、游戏等，帮助学生扎实掌握本节课的知识点，提高他们的语文素养。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
1.教学方法
（1）讲授法：通过生动的语言、形象的比喻，向学生讲解复韵母ie、üe、er的发音要领，以及在词语和句子中的应用。结合课本中的例词和例句，帮助学生理解记忆。
（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们在讨论中相互交流、学习，发现复韵母发音的规律。例如，让学生找出课本中含有所学复韵母的词语，进行分享和讨论。
（3）游戏法：设计有趣的语音游戏，如“找朋友”、“拼音接龙”等，让学生在游戏中练习发音、词汇和句子，提高他们的学习兴趣和积极性。
2.教学手段
（1）多媒体设备：利用多媒体课件展示复韵母的发音口型、相关词汇和例句，让学生直观地感受和学习。同时，通过播放音频资料，帮助学生模仿正确的发音。
（2）教学软件：运用教学软件，如拼音学习软件，让学生在课后进行自主学习和练习。软件中的互动功能可以激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
（3）实物教具：使用卡片、挂图等实物教具，让学生在课堂上直观地了解复韵母的发音特点和相关词汇。通过触摸和操作实物，增强学生的记忆和理解。
在教学过程中，教师应结合教学内容和学生特点，灵活运用多种教学方法和手段，以提高学生的学习兴趣和主动性，提升教学效果和效率。同时，注重课堂互动，关注学生的个体差异，确保每个学生都能在课堂上得到有效的指导和帮助。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布含有ie、üe、er复韵母发音视频、PPT等预习资料，明确预习目标和要求。
-设计预习问题：围绕复韵母发音特点，设计问题如“ie、üe、er发音时舌头和嘴唇的位置有何不同？”引导学生自主思考。
-监控预习进度：通过平台数据或学生反馈，了解学生的预习情况，确保预习效果。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，观看视频，阅读PPT，初步理解复韵母发音。
-思考预习问题：尝试回答预习问题，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：将笔记、问题等预习成果提交至平台或
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