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2016七年级信息技术上册第13课制作网站教案新人教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
《2016七年级信息技术上册第13课制作网站教案新人教版》一课,紧密围绕现代信息技术教育的主线,结合七年级学生的认知发展水平和实际操作能力。本课以网页制作为核心,通过介绍HTML基础和Dreamweaver软件操作,使学生能够掌握网站制作的基本方法。内容上,从网页结构、布局到简单交互,层层递进,既有理论基础的讲解,也有实践操作的指导,充分体现了信息技术学科的实践性和应用性。此外,教材以实例教学的方式,将知识点与实际应用紧密结合,提高学生的学习兴趣和创新能力,符合新课标对信息技术教学的要求。
核心素养目标
本课程以培养七年级学生的信息技术核心素养为目标,致力于提升学生在信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个维度的能力。通过学习制作网站,学生将增强对信息技术的兴趣,形成主动探索和解决问题的信息意识;在HTML学习和网页设计过程中,锻炼逻辑思维和计算思维能力;利用Dreamweaver等工具进行网页制作,激发学生的创新精神,提高数字化学习与创新能力;同时,通过了解网络安全和道德规范,培养学生的信息社会责任感,使他们在信息社会中健康成长。这些核心素养目标的培养,旨在帮助学生适应信息化社会的发展需求,为他们的终身学习打下坚实基础。
学习者分析
1.学生已经掌握了计算机基本操作、网络基础以及简单的文本编辑等知识。在此基础上,他们学习了本册教材中的HTML基础,对网页的结构、标签等有了初步认识,为制作网站奠定了基础。
2.七年级学生对新鲜事物充满好奇心,对信息技术课程具有较高的学习兴趣。他们具备一定的观察能力和动手操作能力,但计算思维和问题解决能力尚需培养。此外,学生的学习风格各异,有的擅长自主学习,有的则更依赖合作学习。
3.在制作网站的过程中,学生可能遇到的困难和挑战包括:HTML标签的运用不够熟练,导致网页布局和样式设计出现问题;Dreamweaver等软件的操作不熟悉,影响网页制作效率;计算思维和问题解决能力有限,面对复杂问题时容易产生挫败感。此外,部分学生在团队合作中可能存在沟通不畅、分工不明确等问题,需要教师在教学过程中给予关注和指导。
教学资源准备
1.教材:
-确保每位学生都准备了《2016七年级信息技术上册》教材,特别是第13课“制作网站”的相关内容。
-准备补充教材或学习资料,如网页制作的基础教程、HTML标签速查手册等,以便学生在自主学习或遇到问题时参考。
2.辅助材料:
-准备与网页制作相关的多媒体资源,包括:
-图片:用于网页设计的素材图片,如按钮、背景图等。
-图表:展示网页结构、HTML标签使用方法的流程图或思维导图。
-视频:录制或搜集有关HTML基础和Dreamweaver操作的教程视频,便于学生直观学习。
-演示文稿:制作与课程内容相对应的PPT,包含关键知识点、步骤说明和实例展示。
-准备一些优秀的网页设计案例,供学生欣赏和参考,激发他们的创作灵感。
3.实验器材:
-确保计算机教室内的电脑设备正常运行,安装有Dreamweaver等网页制作软件。
-检查网络连接,确保学生能够在课堂上访问在线资源。
-准备投影仪或智能黑板,以便教师展示教学内容。
4.教室布置:
-将教室划分为不同的学习区域,包括讲授区、操作区和讨论区。
-讲授区:配备投影仪或智能黑板,供教师讲解知识点和演示操作。
-操作区:每台电脑安装有网页制作软件,供学生实践操作。
-讨论区:设置小组讨论桌,鼓励学生合作学习,互相交流。
-教室内布置一些关于信息技术和网页制作的宣传海报,营造学习氛围。
此外,教师还需准备以下教学资源:
-课堂活动指南:包括小组讨论、实验操作、作品展示等环节的具体要求和评价标准。
-评价表格:用于学生自评、互评以及教师评价学生作品。
-反馈问卷:课后收集学生对本节课的反馈,以利于教师调整教学方法,提高教学质量。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解网页制作的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题,如“什么是HTML?它在网页制作中有什么作用?”,激发学生思考,为课堂学习网页制作内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节,如小组讨论、实践操作等,提高学生学习网页制作的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的HTML基础知识,帮助学生建立知识之间的联系。提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为新课学习打下基础。
(三)新课呈现(
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