2016七年级信息技术上册 第13课 制作网站教案 新人教版.docxVIP

2016七年级信息技术上册第13课制作网站教案新人教版

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教材分析

《2016七年级信息技术上册第13课制作网站教案新人教版》一课，紧密围绕现代信息技术教育的主线，结合七年级学生的认知发展水平和实际操作能力。本课以网页制作为核心，通过介绍HTML基础和Dreamweaver软件操作，使学生能够掌握网站制作的基本方法。内容上，从网页结构、布局到简单交互，层层递进，既有理论基础的讲解，也有实践操作的指导，充分体现了信息技术学科的实践性和应用性。此外，教材以实例教学的方式，将知识点与实际应用紧密结合，提高学生的学习兴趣和创新能力，符合新课标对信息技术教学的要求。

核心素养目标

本课程以培养七年级学生的信息技术核心素养为目标，致力于提升学生在信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个维度的能力。通过学习制作网站，学生将增强对信息技术的兴趣，形成主动探索和解决问题的信息意识；在HTML学习和网页设计过程中，锻炼逻辑思维和计算思维能力；利用Dreamweaver等工具进行网页制作，激发学生的创新精神，提高数字化学习与创新能力；同时，通过了解网络安全和道德规范，培养学生的信息社会责任感，使他们在信息社会中健康成长。这些核心素养目标的培养，旨在帮助学生适应信息化社会的发展需求，为他们的终身学习打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机基本操作、网络基础以及简单的文本编辑等知识。在此基础上，他们学习了本册教材中的HTML基础，对网页的结构、标签等有了初步认识，为制作网站奠定了基础。

2.七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程具有较高的学习兴趣。他们具备一定的观察能力和动手操作能力，但计算思维和问题解决能力尚需培养。此外，学生的学习风格各异，有的擅长自主学习，有的则更依赖合作学习。

3.在制作网站的过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：HTML标签的运用不够熟练，导致网页布局和样式设计出现问题；Dreamweaver等软件的操作不熟悉，影响网页制作效率；计算思维和问题解决能力有限，面对复杂问题时容易产生挫败感。此外，部分学生在团队合作中可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，需要教师在教学过程中给予关注和指导。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都准备了《2016七年级信息技术上册》教材，特别是第13课“制作网站”的相关内容。

-准备补充教材或学习资料，如网页制作的基础教程、HTML标签速查手册等，以便学生在自主学习或遇到问题时参考。

2.辅助材料：

-准备与网页制作相关的多媒体资源，包括：

-图片：用于网页设计的素材图片，如按钮、背景图等。

-图表：展示网页结构、HTML标签使用方法的流程图或思维导图。

-视频：录制或搜集有关HTML基础和Dreamweaver操作的教程视频，便于学生直观学习。

-演示文稿：制作与课程内容相对应的PPT，包含关键知识点、步骤说明和实例展示。

-准备一些优秀的网页设计案例，供学生欣赏和参考，激发他们的创作灵感。

3.实验器材：

-确保计算机教室内的电脑设备正常运行，安装有Dreamweaver等网页制作软件。

-检查网络连接，确保学生能够在课堂上访问在线资源。

-准备投影仪或智能黑板，以便教师展示教学内容。

4.教室布置：

-将教室划分为不同的学习区域，包括讲授区、操作区和讨论区。

-讲授区：配备投影仪或智能黑板，供教师讲解知识点和演示操作。

-操作区：每台电脑安装有网页制作软件，供学生实践操作。

-讨论区：设置小组讨论桌，鼓励学生合作学习，互相交流。

-教室内布置一些关于信息技术和网页制作的宣传海报，营造学习氛围。

此外，教师还需准备以下教学资源：

-课堂活动指南：包括小组讨论、实验操作、作品展示等环节的具体要求和评价标准。

-评价表格：用于学生自评、互评以及教师评价学生作品。

-反馈问卷：课后收集学生对本节课的反馈，以利于教师调整教学方法，提高教学质量。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解网页制作的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“什么是HTML？它在网页制作中有什么作用？”，激发学生思考，为课堂学习网页制作内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、实践操作等，提高学生学习网页制作的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的HTML基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（