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1秋天第一课时教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《秋天第一课时教学设计》

本课时是人教版小学语文三年级上册第一单元的第一课《秋天》。本课以“秋天”为主题，从儿童的视角描绘了秋天的景象，旨在让学生感受秋天的美，体会作者对秋天的喜爱之情，同时培养学生热爱大自然、珍惜美好时光的思想感情。

本节课的教学内容主要包括：1.生字新词的学习；2.正确、流利、有感情地朗读课文；3.理解课文内容，体会作者情感；4.仿照课文句子进行语言表达训练。

教学目标：1.知识与技能：学会本课的生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文；2.过程与方法：通过朗读、讨论等方式，理解课文内容，体会作者情感；3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜美好时光的思想感情。

二、核心素养目标分析

本课时的核心素养目标主要包括：审美与人文素养、语言素养、思维素养、文化素养。

1.审美与人文素养：通过学习课文，让学生感受秋天的美，培养学生的审美情感，引导学生热爱大自然，珍惜美好时光。

2.语言素养：通过朗读、讨论等方式，培养学生的语言表达能力，提高学生的语言素养，使学生能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.思维素养：通过课文学习，培养学生的逻辑思维能力，使学生能理解课文内容，体会作者情感。

4.文化素养：通过学习课文，让学生了解秋天的一些传统文化，培养学生对中华优秀传统文化的热爱和传承。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）生字新词的学习：本节课的生字新词有“秋、天、一、片、里、下、大、黄、红、果实、丰满”等，要求学生掌握这些生字新词的读音、结构和书写。

（2）正确、流利、有感情地朗读课文：通过反复朗读，使学生能够正确地把握课文中的语音、语调，流利地朗读课文，并能够表达出课文所传达的情感。

（3）理解课文内容，体会作者情感：学生需要通过课文的学习，了解秋天的景象和特点，体会作者对秋天的喜爱之情，培养热爱大自然、珍惜美好时光的思想感情。

（4）仿照课文句子进行语言表达训练：学生需要学会运用课文中的句式和表达方式，进行语言表达训练，提高学生的语言表达能力。

2.教学难点

（1）生字新词的学习：对于部分生字新词，如“丰满”等，学生可能会因为字的结构和读音相近而混淆，需要在教学中进行针对性的讲解和练习。

（2）理解课文内容，体会作者情感：对于课文中所描述的秋天的景象和特点，学生可能一时难以理解，需要教师通过图片、实物等辅助教学手段，帮助学生建立起对秋天的直观认识。

（3）仿照课文句子进行语言表达训练：课文中的一些句式和表达方式，如“一片片树叶黄了，一片片树叶红了”，学生可能一时难以掌握，需要教师进行讲解和示范，引导学生进行模仿和练习。

（4）朗读课文的情感把握：学生在朗读课文时，可能一时难以把握课文的情感，需要教师进行指导，使学生能够更好地表达出课文所传达的情感。

四、教学方法与策略

1.教学方法

（1）情境教学法：通过展示秋天的图片、实物等，创设秋天的情境，让学生在情境中感受秋天的美，体会作者对秋天的喜爱之情。

（2）互动式教学法：采用提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和语言表达能力。

（3）案例教学法：以课文中的句子为例，进行语言表达训练，让学生在具体案例中学习句式和表达方式。

（4）情感教学法：通过朗读、角色扮演等方式，引导学生体验课文所传达的情感，培养学生的审美情感。

2.教学活动设计

（1）秋天的图片展示：展示秋天的图片，让学生在情境中感受秋天的美。

（2）生字新词学习：采用游戏、竞赛等方式，让学生快乐地学习生字新词。

（3）朗读课文：分角色朗读课文，体会作者情感，培养学生的朗读能力。

（4）语言表达训练：以课文中的句子为例，进行语言表达训练，提高学生的语言表达能力。

（5）小组讨论：分组讨论课文内容，培养学生的合作意识和团队精神。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示秋天的图片、生字新词等，直观地呈现教学内容。

（2）视频：播放与秋天相关的视频，让学生在情境中感受秋天的美。

（3）在线工具：运用在线工具，如互动问答、小组讨论等，促进学生参与和互动。

（4）实物：展示秋天的实物，如树叶、果实等，让学生直观地认识秋天的特点。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解课文的内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习课文的积极性。

（二）课堂导入（预计