2023四年级数学上册 八 可能性第2课时 摸球游戏说课稿 北师大版.docx

2023四年级数学上册八可能性第2课时摸球游戏说课稿北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《2023四年级数学上册八可能性第2课时摸球游戏说课稿北师大版》这一课时，是在学生已经掌握了可能性基本概念的基础上进行进一步的实践和探究。通过摸球游戏，让学生在实际操作中进一步理解和掌握可能性的计算方法，培养学生的动手操作能力和逻辑思维能力。同时，通过小组合作的方式，让学生在交流和探讨中提高合作意识和解决问题的能力。

二、核心素养目标

本课时旨在培养学生的数学核心素养，主要包括逻辑推理、数据分析、数学建模等能力。通过摸球游戏的实践，学生能够自主探究和发现可能性计算的规律，进一步培养他们的逻辑思维和数据分析能力。同时，通过小组合作，学生能够提高沟通表达和团队协作的能力，锻炼数学建模的核心素养。在教学过程中，注重引导学生思考和解决问题，培养他们的创新意识和解决问题的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：学生能够通过摸球游戏，理解并掌握可能性的计算方法，进一步培养学生的逻辑思维和数据分析能力。

难点：学生能够独立设计和实施摸球游戏，通过实际操作发现可能性计算的规律，并能够运用到实际问题中。

解决办法：首先，通过简单的实例引入，帮助学生回顾和巩固可能性基本概念。然后，提供充足的材料和时间，让学生动手摸球，记录数据，并引导他们观察和分析数据，发现可能性计算的规律。在学生独立实践的基础上，组织小组讨论和分享，促进学生之间的交流和合作，共同解决问题。最后，通过解决实际问题，让学生运用所学知识和方法，提高他们的应用能力和解决问题的能力。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了实现本课时的教学目标，我选择以下教学方法：

a)讲授法：在引入新课时，我会使用讲授法简要回顾可能性基本概念，为学生接下来的实践操作奠定基础。

b)探究式学习：让学生通过摸球游戏自主探究可能性计算的规律，培养学生的逻辑思维和数据分析能力。

c)小组合作：组织学生进行小组讨论和分享，促进学生之间的交流和合作，提高他们的团队协作能力。

d)案例研究：选取一些实际问题，让学生运用所学知识和方法解决，提高学生的应用能力。

2.设计具体的教学活动

a)摸球游戏：让学生动手摸球，记录数据，观察和分析数据，发现可能性计算的规律。

b)小组讨论：学生分组进行讨论，分享自己的探究成果，互相学习和交流。

c)实际问题解决：为学生提供一些实际问题，让学生运用所学知识和方法解决，如设计抽奖活动、计算优惠券概率等。

d)成果展示：组织学生展示自己的成果，培养学生的沟通表达能力和自信心的同时，让其他学生从中学习和借鉴。

3.确定教学媒体和资源的使用

a)PPT：制作精美的PPT，展示教学内容和步骤，引导学生逐步进行学习。

b)视频：为学生提供一些与可能性相关的视频资料，如概率计算方法的视频，帮助学生更好地理解可能性计算的原理。

c)在线工具：引导学生利用在线工具进行可能性计算，提高他们的实际操作能力。

d)实物资源：准备充足的球体道具，让学生在课堂上进行摸球游戏，增强学生的实践体验。

e)学习平台：利用学习平台发布课后作业和拓展任务，巩固学生所学知识，提高他们的自主学习能力。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解可能性计算的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习可能性计算内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确可能性计算教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习可能性计算的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入可能性计算学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的概率基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为可能性计算新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解可能性计算的基本原理和计算方法，结合实例帮助学生理解。

突出计算方法的重点，强调实际应用难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕可能性计算问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计摸球游戏实践活动，让学生在实践中体验可能性计算的应用，提高实践能力。

在可能性计算新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调计算方法的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用