第3课《雨的四季》课件2024-2025学年统编版语文七年级上册.pptx

雨的四季

——刘湛秋;知识目标;;刘湛秋（1935~）当代著名诗人，翻译家。曾被誉为“抒情诗之王”。安徽芜湖人，著有诗集《抒情与思考》《生命的欢乐》《温暖的情思》，翻译诗集《叶赛宁抒情诗选》。;;多音字;整体感知,文本对话：;“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。”;春雨;水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的，小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。;这段文字是如何写春雨的？是直接描写还是间接描写？;夏雨的特点;“而夏天，就更是别有一番风情了”句中“别有一番风情”指的是哪些方面?

;秋雨;秋雨;凄冷的秋雨为什么能“纯净”人们的灵魂呢？;冬雨;冬雨图:作者用了哪些词语来形容冬雨和南国

的雪?用了什么手法?

自然、透明、降临温暖、带来蜜情、平静……

。;描绘了冬天的雨或雪花带给人们的感觉和影响，以及它作为礼物带给人们宁静和谧静的场景。

作者强调了冬天的雨或雪花作为礼物给人们带来的谧静。这种描写让读者感受到冬天的雨或雪花给人们带来了一份安详和平静的感觉。

;啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的都市，我们的相逢是多么稀少！只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。;结合全文，谈谈作者爱恋雨的理由是什么？;;kewen;品一品;总结;作业;感谢聆听