小班美术教案：梧桐树娃娃.docVIP

?一、教学目标：

1.了解梧桐树的外观特征，学会观察和描述梧桐树的形态。

2.学习用简单的线条和颜色画出梧桐树娃娃，培养幼儿的绘画技巧。

3.培养幼儿的想象力和创造力，让他们在绘画过程中自由表达自己的想法。

4.培养幼儿的审美能力，让他们学会欣赏自己和同伴的作品。

二、教学内容：

1.梧桐树的外观特征：树叶、树干、树枝等。

2.绘画技巧：线条、颜色、构图等。

3.想象力和创造力：让幼儿自由发挥，创作出独特的梧桐树娃娃。

4.审美能力：欣赏自己和同伴的作品，学会表达自己的喜好。

三、教学准备：

1.梧桐树的图片或实物，供幼儿观察和参考。

2.画纸、画笔、颜料等绘画材料。

3.幼儿作品展示板，用于展示幼儿的作品。

四、教学步骤：

1.导入：展示梧桐树的图片或实物，引导幼儿观察梧桐树的外观特征，如树叶、树干、树枝等。

2.讲解：简单讲解绘画技巧，如线条、颜色、构图等。

3.示范：教师示范画一幅梧桐树娃娃，边示范边讲解绘画步骤和技巧。

4.创作：让幼儿自己动手画出梧桐树娃娃，鼓励他们发挥想象力和创造力，自由表达自己的想法。

5.展示：将幼儿的作品展示在展示板上，引导幼儿欣赏自己和同伴的作品，学会表达自己的喜好。

五、教学评价：

1.观察幼儿在绘画过程中的表现，如观察力、动手能力、想象力等。

2.评价幼儿的作品，看他们是否能够画出梧桐树的基本特征，以及是否有自己的创意表达。

3.观察幼儿在欣赏作品时的反应，看他们是否能够表达自己的喜好和观点。

六、教学延伸：

1.让幼儿用自己的作品布置教室，增加环境的美感。

2.组织一次梧桐树娃娃绘画比赛，鼓励幼儿积极参与，提高他们的绘画兴趣。

3.邀请家长来园参观幼儿的作品展示，增进家长对幼儿绘画能力的了解。

七、教学反思：

2.关注幼儿在绘画过程中的表现，发现他们的兴趣和特长，为个别教育提供依据。

3.及时与家长沟通，了解幼儿在家的绘画表现，共同促进幼儿的艺术发展。

八、教学拓展：

1.组织幼儿进行户外写生，让他们在自然环境中观察和描绘梧桐树。

2.引导幼儿用其他材料制作梧桐树娃娃，如手工纸、泥塑等。

3.开展梧桐树主题的诗歌朗诵活动，让幼儿感受梧桐树的美丽和诗意的氛围。

九、教学资源：

1.收集各种梧桐树的图片和资料，供幼儿观察和参考。

2.购买不同类型的绘画材料，满足幼儿的绘画需求。

3.利用网络资源，寻找有关梧桐树的艺术作品，丰富幼儿的审美体验。

2.鼓励幼儿继续观察身边的自然事物，培养他们的观察力和审美能力。

3.家园合作，共同关注幼儿的绘画发展，为幼儿提供更多的艺术空间。

重点和难点解析

一、教学目标：

重点关注幼儿对梧桐树的认识和理解，以及他们在绘画过程中的想象力和创造力的发挥。要注意培养幼儿的审美能力，让他们学会欣赏自己和同伴的作品。

二、教学内容：

重点关注幼儿对梧桐树外观特征的观察和描述，以及他们在绘画过程中的技巧掌握。要引导幼儿发挥想象力和创造力，创作出独特的梧桐树娃娃。

三、教学准备：

重点关注教学材料的准备，如梧桐树的图片或实物、绘画材料等。确保幼儿有足够的材料进行绘画创作。

四、教学步骤：

重点关注幼儿在绘画过程中的指导和引导，确保他们能够掌握基本的绘画技巧，并发挥自己的想象力和创造力。要注重幼儿作品的展示和欣赏。

五、教学评价：

重点关注幼儿在绘画过程中的表现，以及他们的作品质量和创意表达。要观察幼儿在欣赏作品时的反应，看他们是否能够表达自己的喜好和观点。

六、教学延伸：

重点关注幼儿参与教学延伸活动的积极性，以及他们在自然环境中的观察和描绘能力。要鼓励家长参与，增进家长对幼儿绘画能力的了解。

七、教学反思：

重点关注教师在教学过程中的指导和引导，以及幼儿的兴趣和特长的发展。要及时与家长沟通，共同促进幼儿的艺术发展。

八、教学拓展：

重点关注幼儿在户外写生和手工制作过程中的表现，以及他们在诗歌朗诵活动中的参与度。通过这些拓展活动，丰富幼儿的审美体验。

九、教学资源：

重点关注教学资源的收集和整理，确保幼儿有丰富的参考资料和多样的绘画材料。利用网络资源，拓宽幼儿的审美视野。