四年级上册英语教案－Unit2 Whats your number？（Lesson 12）｜人教精通版.docxVIP

四年级上册英语教案－Unit2Whatsyournumber？（Lesson12）｜人教精通版

教学目标

1.知识与技能:

掌握数字11至20的英文表达。

学会询问和回答电话号码。

能够在真实场景中运用所学句型进行交流。

2.过程与方法:

通过图片、游戏等活动，提高学生的听说能力。

培养学生合作学习和自主学习的能力。

3.情感态度价值观:

培养学生对英语学习的兴趣和积极性。

增强学生团队协作和沟通的能力。

教学内容

1.数字11至20的英文表达:

Eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty.

2.询问和回答电话号码:

Whatsyournumber?

Mynumberis

教学重点与难点

1.重点:

掌握数字11至20的英文表达。

学会询问和回答电话号码的句型。

2.难点:

正确发音和记忆新词汇。

在真实场景中灵活运用所学句型。

教具与学具准备

1.教具:

多媒体设备（用于展示图片、视频等）。

数字卡片。

2.学具:

英语课本。

练习本。

彩色笔。

教学过程

1.热身活动:

老师带领学生唱英文数字歌，复习之前学过的数字。

2.新课导入:

利用多媒体展示数字11至20的图片，引导学生学习新词汇。

老师用问答的方式教授询问和回答电话号码的句型。

3.小组活动:

学生分组，用所学句型进行角色扮演，模拟询问和回答电话号码的场景。

4.课堂练习:

老师发放练习题，学生独立完成。

老师选取部分学生的作业进行点评和讲解。

布置作业，要求学生复习所学词汇和句型。

板书设计

1.:

Unit2Whatsyournumber?(Lesson12)

2.内容:

数字11至20的英文表达。

询问和回答电话号码的句型。

作业设计

1.书面作业:

完成练习册上的相关练习。

写一篇关于自己电话号码的小短文。

2.口头作业:

与家长或同学用所学句型进行交流。

课后反思

本节课通过图片、游戏等多种形式，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的听说能力。在小组活动中，学生积极参与，互相帮助，培养了团队协作和沟通的能力。但在课堂练习环节，发现部分学生对新词汇的掌握还不够牢固，需要在今后的教学中加强复习和巩固。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但也需要在某些方面进行改进和提高。

重点关注的细节：教学内容

教学内容是教学设计的核心，它直接关系到学生的学习效果和教学目标的实现。在本节课中，教学内容主要包括数字11至20的英文表达和询问、回答电话号码的句型。这些内容是学生掌握英语基本交流能力的基础，因此需要重点关注。

数字11至20的英文表达

数字是英语学习的基础，掌握数字的表达对于学生来说至关重要。在本节课中，学生需要学习从eleven到twenty的英文表达。这些数字的引入可以通过图片、实物或者故事情境来完成，以增加学习的趣味性和记忆的深刻性。

引入新词汇：通过展示与数字相对应的图片或实物，如11个苹果、12只鸟等，让学生在具体的情境中学习数字词汇。

重复练习：通过游戏、歌曲或chant等方式，让学生多次重复听、说数字词汇，加强记忆。

语言环境：创设丰富的语言环境，让学生在实际的交流中使用数字词汇，如询问数量、描述物品等。

询问和回答电话号码的句型

电话号码是日常生活中常用的信息，学会询问和回答电话号码是英语交流的基本技能。在本节课中，学生需要学习如何用英语询问和提供电话号码。

句型学习：通过模拟真实的交流场景，如问路、预约等，让学生学习并练习Whatsyournumber?和Mynumberis这两个基本句型。

角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟电话交流，轮流扮演询问者和回答者，增加实际运用句型的机会。

情境创设：设计不同的情境，如朋友交换电话号码、在商店询问联系电话等，让学生在不同的情境中练习使用句型。

教学内容的补充和说明

数字11至20的教学策略

1.直观教学：使用多媒体展示数字图片，让学生直观地学习每个数字的英文表达。

2.游戏化学习：设计数字接龙、猜数字等游戏，让学生在游戏中学习和复习数字词汇。

3.故事情境：编写或选择与数字相关的英语小故事，让学生在听故事的过程中学习数字。

4.歌曲和chant：利用儿歌或chant的形式，让学生在节奏和韵律中记忆数字。