2024-2025学年新教材高中历史 第一单元 第3课 秦统一多民族封建国家的建立教案3 新人教版必修《中外历史纲要（上）》.docx

2024-2025学年新教材高中历史第一单元第3课秦统一多民族封建国家的建立教案3新人教版必修《中外历史纲要（上）》

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《2024-2025学年新教材高中历史第一单元第3课秦统一多民族封建国家的建立教案3新人教版必修中外历史纲要（上）》。本节课的内容主要包括以下几个方面：

1.秦始皇统一六国的过程和意义。

2.秦朝的中央集权制度及其特点。

3.秦朝的法律制度和社会秩序。

4.秦始皇巩固统一的措施，包括兵马俑的制作和修筑万里长城等。

5.秦朝的灭亡及其原因。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经了解了中国的封建社会和春秋战国时期的历史背景，对本节课的内容有了初步的了解。在此基础上，本节课将进一步深入讲解秦朝的统一和封建国家的建立，帮助学生更好地理解中国历史的发展脉络。通过对秦朝中央集权制度、法律制度和社会秩序的学习，学生将对中国古代政治制度有更深刻的认识。同时，通过对秦始皇巩固统一措施的了解，学生将认识到秦始皇对中国历史的重要贡献。最后，通过对秦朝灭亡原因的探讨，学生将理解历史的变迁和社会发展的规律。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.历史学科的核心素养：通过学习秦朝的统一和封建国家的建立，培养学生的历史思维能力，使学生能够运用历史观点分析问题和解决问题。

2.史料实证的核心素养：通过对秦朝的历史文献和实物资料的学习，培养学生对史料的搜集、整理、分析和运用的能力。

3.时空观念的核心素养：通过学习秦朝的历史背景和时间线索，培养学生对历史事件和人物的时空观念，使学生能够理解历史发展的脉络。

4.历史解释的核心素养：通过对秦朝的统一和封建国家的建立的学习，培养学生对历史事件和现象的解释能力，使学生能够对历史事件进行客观、全面的解释和评价。

5.历史价值观的核心素养：通过学习秦始皇巩固统一的措施和秦朝的灭亡，培养学生对国家统一和社会稳定的重视，使学生能够认识到国家统一对社会发展和人民幸福的重要性。

学情分析

本节课面向的是高中一年级的学生，他们已经具备一定的历史知识基础，对于春秋战国时期的历史背景有初步的了解。但在深入理解秦朝中央集权制度、法律制度和社会秩序等方面，学生可能还存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要注重引导学生从已有知识出发，逐步深入探讨秦朝的历史。

1.知识层面：学生在初中阶段学习了封建社会的基本知识，对历史发展的脉络有初步的认识。但他们对于秦朝的中央集权制度、法律制度和社会秩序等方面的理解可能还不够深入。因此，在教学过程中，需要注重对这些知识点的讲解和拓展。

2.能力层面：学生已经具备了一定的历史分析能力，能够对历史事件进行简单的分析和评价。但在运用历史观点分析问题和解决问题方面，学生的能力还有待提高。因此，在教学过程中，需要通过设计相关教学活动，引导学生运用历史观点分析问题和解决问题。

3.素质层面：学生的学习态度总体上是积极的，他们对历史学科有一定的兴趣。但部分学生可能存在学习习惯不佳、自主学习能力不足等问题，这可能会影响他们的学习效果。因此，在教学过程中，需要关注这部分学生，引导他们养成良好的学习习惯，提高自主学习能力。

4.行为习惯：学生在课堂上generally能够遵守纪律，但部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。这对课程学习产生了一定的影响，需要通过设计有趣的教学活动和互动环节，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、教学用纸、粉笔等。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史课程网站、电子教材等。

3.信息化资源：历史教学视频、图片、音频资料、在线讨论平台等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、问题驱动法、角色扮演法等。

5.教学辅助工具：时间轴、地图、历史人物卡片、历史事件模拟场景等。

6.教材和参考书：新人教版必修《中外历史纲要（上）》、相关秦朝历史研究的书籍和论文等。

7.外部资源：博物馆、历史遗址、专家讲座等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕秦朝统一六国的过程和意义，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解秦朝统一六国的过程和意义。