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中班故事三只蝴蝶教案

一、教学目标

知识目标：学生能够准确理解并复述《三只蝴蝶》的故事内容，包括主要角色、情节发展等。

能力目标：通过故事学习，培养学生的观察力、想象力和语言表达能力，能够简单描述故事中的情景和角色。

情感目标：通过三只蝴蝶的友情故事，引导学生感受友情的美好，培养珍惜友谊、互助互爱的情感。

态度目标：引导学生积极面对生活中的困难，学习三只蝴蝶坚持不懈、勇往直前的精神。

价值观目标：通过三只蝴蝶共同抵御风雨的故事，传递团结、合作、互助的价值观，使学生理解团队力量的重要性。

1.知识目标：了解故事《三只蝴蝶》的基本情节，掌握主要角色和关键事件。

了解故事《三只蝴蝶》的基本情节：学生能够清楚地了解故事的主线，知道三只蝴蝶在遇到雨后，共同寻找避雨之处的过程。这包括他们首先找到红花的情景，但红花因为自身原因无法给予帮助；接着他们找到黄花，同样因为黄花的原因被拒绝；最后他们找到白花，白花愿意帮助他们，但三只蝴蝶考虑到同伴，决定一起等待阳光。

掌握主要角色和关键事件：学生能够准确识别出故事中的关键角色——三只蝴蝶、红花、黄花和白花，并能详细描述他们之间的互动和主要事件的发展。三只蝴蝶的团结互助，红黄两花的自私，以及白花的无私。

通过了解故事的基本情节和掌握主要角色与关键事件，学生不仅能够对《三只蝴蝶》这个故事有深入的理解，还能从中学习到友情、团结和互助的重要性。通过故事中的对比，学生也能对自私与无私有更为直观的认识。

2.能力目标：通过故事学习，培养幼儿的观察、理解和表达能力。

在《三只蝴蝶》的故事教学中，我们不仅要让幼儿了解故事的情节，更要通过故事的学习，培养他们的观察、理解和表达能力。

观察能力。故事中的三只蝴蝶和它们的朋友们，它们的颜色、形状、动作等，都是孩子们观察的对象。孩子们可以了解蝴蝶的基本特征，如蝴蝶的翅膀、触须等，以及它们的行为习性，如蝴蝶如何飞舞、如何觅食等。这不仅能增加孩子们的知识储备，也能培养他们的细致观察能力。

理解能力。故事中的情节、角色、主题等，都需要孩子们去理解和消化。孩子们可以理解蝴蝶们的友情、互助，以及它们面对困难的态度和解决方法。这种理解能力的培养，可以帮助孩子们更好地理解人与人之间的关系，理解世界的多样性和复杂性。

表达能力。在理解故事的基础上，孩子们需要用自己的语言去表达他们对故事的理解。这可以通过复述故事、角色扮演、创作故事等方式来实现。表达能力的培养，不仅能让孩子们更好地表达自己，也能提高他们的语言能力和社交能力。

《三只蝴蝶》的故事教学，不仅能让孩子们了解蝴蝶的知识，更能通过故事的学习，培养他们的观察、理解和表达能力，为他们的全面发展打下坚实的基础。

3.情感目标：感受友情的力量，懂得在困难面前相互帮助的重要性。

在这一教学环节中，我们不仅要引导幼儿理解故事情节，更要通过故事中的情感线索，激发孩子们的情感共鸣。对于中班的孩子来说，他们正处于情感发展的关键时期，对友情和互助的概念有着极高的兴趣和好奇心。《三只蝴蝶》这个故事中的情感目标设置，旨在通过生动的故事情节，让孩子们深刻感受到友情的力量。

在教学过程中，我们将结合故事情节，引导孩子们思考并讨论三只蝴蝶在面对困难时是如何相互帮助的。通过讨论和分享，让孩子们理解友情不仅仅是快乐时的陪伴，更是在困难时彼此扶持的力量。我们也会借助角色扮演等活动形式，让孩子们亲身体验到友情和互助的美好。通过这样的教学活动，孩子们不仅能够学会珍惜身边的友情，更能够在困难面前懂得寻求帮助和关心他人，培养一种积极向上的互助精神。

二、教学内容

本次教学内容为中班故事课程《三只蝴蝶》。这个故事内容丰富多彩，富有教育意义，适合中班年龄段的孩子。故事主要讲述了三只蝴蝶在花丛中飞舞，遭遇风雨时，它们之间团结互助的故事。

故事情节讲解：通过生动有趣的语言，向孩子们讲述《三只蝴蝶》的故事情节，让孩子们了解故事的主要内容。

角色分析：让孩子们了解故事中的三个角色——红蝴蝶、黄蝴蝶和白蝴蝶，分析它们的性格特点和行为表现，帮助孩子们更好地理解故事内涵。

主题思想渗透：通过故事情节和角色分析，引导孩子们理解友情、团结、互助等主题思想，培养孩子们的集体主义精神和互帮互助的品质。

语言学习：在故事中，加入一些生动的词汇和短语，让孩子们学习并运用语言，提高孩子们的语言表达能力。

情感培养：通过故事情节的展开，引导孩子们感受友情和爱的力量，培养孩子们的同情心和善良品质。让孩子们在听故事中体验快乐、悲伤、友谊等多种情感。

通过本次教学内容的学习，孩子们将能够更好地理解《三只蝴蝶》的故事情节和主题思想，提高他们的语言表达能力和情感认知能力。也将有助于培养孩子们的团结互助精神和友善品质。

1.故事《三只蝴蝶》的讲述。

在一个阳光明媚的花园里，三只蝴蝶正在快乐地飞舞。它们分别是红色的蝴