- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
小学语文课题研究报告
一、课题的提出
1.长期以来,人们对语文学科的性质把握不定,忽而强调它
的思想性,忽而强调它的文学性,忽而强调它的工具性,忽而强调它的
人文性。上世纪50年代从苏联“移”过来的讲读法深深地影响着广大
语文教学工作者,很多语文教师在阅读教学中,重讲解轻训练,重分析
轻感悟,重理解轻使用。阅读教学耗时多、收效低的局面没有从根本上
解决。
2.我校以教科研为先导,教师的科研水平有了较为长足的进步。
在此基础上,学校把教育科研深入课堂教学领域,作为教育科研的着力
点与落脚点。我们选择阅读教学为突破口,以培养学生语言实践水平为
重点,意在探寻一条大面积提升阅读教学质量的路子。我们学校,不但
领导层具有通过教育科研提升语文教学质量的意识和一定实力,还有一
批有志于语文教改的教师。所以,展开“以培养实践水平为重点的小学
阅读教学方法研究”有广泛的基础,有获得成果的可能。
二、课题界说
课题中的“阅读教学”包括以语文教材为内容的课内阅读教学和
以教材外的读本为内容的课外阅读导读。“实践水平”指听、说、读、
写的水平,并以说(口头表达)和写(书面表达)为主。本课题研究旨
在探寻培养语言实践水平为重点的小学阅读教学模式、策略和方法。
三、研究要点
1.探索“以实践水平为重点”的课堂教学模式和教学策略。
2.研究课堂教学中学生表达水平训练的方法、途径。
3.研究扩展阅读(包括课外)的要求、指导方法、评价方法、
阅读量等。
4.研究符合儿童学习规律的阅读水平评价方法和体系。
四、研究过程
1.增强培训,更新观点。
我们就把握语文学科的性质,理解阅读教学的主要任务,改进阅
读教学的策略、方法等问题展开全体语文教师作专题讲座。我们经常派
教师参加各种相关阅读教学的培训活动。同时我们组织印发相关阅读教
学改革的理论文章、经验介绍供教师学习。
持续的培训、学习、思考,使广大语文教师不但理解自己平时阅
读教学中存有的诸多问题、不足,同时领会了阅读教学的性质、任务和
提升阅读教学质量的策略、方法。
2.狠抓课堂教学,持续磨练。
(1)校内反复磨课。为了使“实践水平”的培养在课堂教学中
很好地体现出来,我们狠抓校内磨课:一是课题组内的语文教师相互听
课、切磋;二是请骨干教师面向全校教师上公开课、研讨课;三是请专
家来校听课把脉会诊;四是请进修校教研员到我校活动,请市级语文骨
干教师来我校听课指导;五是展开校内赛课活动。一系列的磨课活动使
广大语文教师尤其是课题组实验教师不但在理论层面上接受课题阐述
的理论,而且在具体的教学实践中逐步把握凸现阅读教学“实践水平”
的教学思想和方法。
(2)外出听课、赛课。我们不定期派教师参加进修校、教研室
组织的课堂教学研讨观摩活动,同时我们努力争取机会,派教师出去听
旗内、市内、省内乃至国内名师的课。我们还把教师推出去,让他们参
加各种赛课活动和好课评比活动,让他们在赛课中磨练成长
3.点面结合,探究规律。
(1)抓住重“点”,以点带面。
我们在三年级、五年级各开设一个实验班。实验班的教师按照课
题组的要求投入实验。为了使“点”能早日开出艳丽的花,结出丰硕的
果,我们在方方面面突出重“点”:一是请专家到校重点指导实验班教
师,听课评课;二是派实验班教师接受专家辅导;三是多派实验班教师
外出听课、听讲座,参加学术活动;四是给实验教师压担,要求他们每
学期至少研究一个课题,上一节公开课,写一篇研究论文(总结)。在
突出重点,使“点”上有明显的实验进展的基础上,我们要求以“点”
带动“面”上的实验:一是“点”上教师去非实验班听课指点;二是“点”
上教师与非实验班教师共同设计教案;三是“点”上教师与非实验班教
师一起展开沙龙研讨活动。
(2)分项研究,探寻方略。
“以培养实践水平为重点的小学阅读教学方法研究”这个课题
的实验目的主要是探寻培养“实践水平”的方略。为此我们采取以下方
法:一是根据总课题的研究要点分列出很多小课题。每一阶段(一般为
一学期或一学年)抓住一个要点研究。实验老师根据要点联系自己的实
际情况抓住某一小点展开研究,这样既避免研究的无的放矢,也避免了
研究的重复浪费。从课题研究至今,我们着力于两大方面的研究:一是
以培养“实践水平”为重点的课堂教学模式和教
您可能关注的文档
- 公司章程多人章程.pdf
- 党的十七大以来全国干部教育培训工作改革创新综述.pdf
- 肯德基社会化媒体营销研究.pdf
- 工业机器人精密减速器的应用及现状.pdf
- 工程建材营销的现状及营销策略.pdf
- 公共关系学期中考试.pdf
- 以需求链管理创新钢铁流通管理模式的研究.pdf
- 民间艺术意蕴.pdf
- “互联网+”时代传统媒体与新媒体的融合途径.pdf
- 我国核电发展的现状及发展前景.pdf
- 浙江省临海市白云高级中学2025届高三历史3月月考试题.doc
- 云南拾谷县第一中学2024_2025学年高二物理上学期10月月考试题.doc
- 2025版高考生物总复习第13讲基因的分离定律教案苏教版.doc
- 湖北省黄石实验高中2024_2025学年高一历史下学期期末考试模拟卷.doc
- 通史版2025版高考历史大一轮复习专题七近代化的曲折发展__中日甲午战争至五四运动前4第4讲从维新思想到新文化运动课后达标检测含解析新人教版.doc
- 2024年高考数学考试大纲解读专题04导数及其应用含解析文.doc
- 河南省许汝平九校联盟2024_2025学年高一语文上学期期末考试试题扫描版无答案.doc
- 江西省吉安市吉水县第二中学2024_2025学年高一历史上学期第二次月考试题.doc
- 北京市平谷区2025届高三政治一模考试试题含解析.doc
- 2025届中考物理第四讲物态变化专项复习测试无答案新人教版.docx
文档评论(0)