Unit 5 Do you like pears (Part A Let’s learn ,Part B. let’s sing)（教案）2023-2024学年英语三年级下册.docxVIP

教案：Unit5Doyoulikepears(PartALet’slearn,PartB.let’ssing)年英语三年级下册

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）能够听懂、会说、会读本课的单词：pears,apples,oranges,bananas,grapes。

（2）能够听懂、会说、会读本课的句子：“Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.”

（3）能够理解并唱出歌曲“Doyoulikepears?”。

2.过程与方法：

（1）通过图片、游戏、歌曲等多种形式，让学生在真实情境中感知、理解、运用单词和句子。

（2）培养学生合作学习的能力，提高学生的英语口语表达能力。

3.情感态度与价值观：

（1）培养学生对水果的喜爱，激发学生学习英语的兴趣。

二、教学内容

1.单词：pears,apples,oranges,bananas,grapes。

2.句子：Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.

3.歌曲：Doyoulikepears?

三、教学重点与难点

1.教学重点：

（1）掌握本课的单词和句子。

（2）能够用英语询问并回答对水果的喜好。

2.教学难点：

（1）正确发音单词：pears,grapes。

（2）掌握句型“Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.”的用法。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、图片、单词卡片、录音机、磁带。

2.学具：课本、练习本、彩笔。

五、教学过程

1.热身

（1）播放英语歌曲，营造英语氛围。

（2）与学生进行日常交流，询问学生喜欢的水果。

2.新课导入

（1）展示水果图片，引导学生说出水果的英文名称。

（2）学习本课的单词：pears,apples,oranges,bananas,grapes。

3.句型学习

（1）教师引导学生学习句型“Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.”，并进行角色扮演。

（2）学生分组练习，用句型询问并回答对水果的喜好。

4.歌曲学习

（1）播放歌曲“Doyoulikepears?”，让学生跟唱。

（2）学生分组练习，唱出歌曲。

5.巩固练习

（1）完成课本练习题，巩固所学知识。

（2）进行“猜猜我喜欢的水果”游戏，提高学生的口语表达能力。

（2）强调重点单词和句型的用法。

六、板书设计

1.单词：pears,apples,oranges,bananas,grapes。

2.句子：Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.

3.歌曲：Doyoulikepears?

七、作业设计

1.抄写本课单词和句子。

2.用英语询问家人和朋友喜欢的水果，并做好记录。

3.唱歌曲“Doyoulikepears?”给家人听。

八、课后反思

本节课通过图片、游戏、歌曲等多种形式，让学生在真实情境中感知、理解、运用单词和句子。在教学过程中，注重培养学生合作学习的能力，提高学生的英语口语表达能力。同时，教育学生要多吃水果，保持健康。在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。

重点关注的细节：教学过程

一、新课导入

1.水果图片展示：教师可以准备一些鲜艳的水果图片，如苹果、香蕉、橙子、葡萄和梨等，引导学生说出它们英文名称。这样可以激发学生的学习兴趣，同时帮助学生复习和巩固已学过的单词。

2.学习新单词：在展示水果图片的过程中，教师可以适时引入本课的新单词，如“pears,grapes”。教师可以通过图片和实物相结合的方式，让学生更好地理解和记忆新单词。

二、句型学习

1.句型引入：教师可以通过创设情境，如水果店购买水果，引导学生学习句型“Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.”。教师可以先进行示范，然后让学生进行角色扮演，用句型询问并回答对水果的喜好。

2.分组练习：学生分组进行练习，可以增强他们的合作意识，同时提高他们的口语表达能力。教师可以巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，并及时给予鼓励和表扬。

三、歌曲学习

1.歌曲播放：教师播放歌曲“Doyoulikepears?”，让学生跟唱。歌曲生动有趣，可以让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

2.歌曲练习：学生分组练习唱歌曲，可以增强他们的团队协作能力，同时巩固本课所学知识。

四、巩固练习

1.课本练习题：教师可以布置一些与本课内容相关的练习题，让学生巩固所学知识。练习题可以包括选择题、填空题和问答题等，形式多样，难度适中。

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