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姚安县适中中心校教育信息化培训
?“微课”全称“微型视频课程”，它是以教学视频为主要呈现方式，围绕学科知识点、例题习题、疑难问题、实验操作等进行的教学过程及相关资源的有机结合体。
什么是微课?微课是模拟一对一的教学情景，区别于一对多注重教师教的课堂教学，微课类似于一对一辅导注重学生学，在较短的时间内讲授一个知识点。
?解惑而非授业
?微课类似于一对一辅导，更注重学生学习，在较短的时间内讲授一个知识点。
微课的选题是微课制作最关键的一环，微课的选题应放在重点、难点、疑点、热点上，尽量做到“小而精”，能突出教学中常见的、典型的、有代表性的问题和内容，能有效解决教学过程中的重点和难点；要适合用多媒体表达。
?教学设计是微课制作的灵魂，微课的教学设计与常规课堂上的教学设计有着较大的区别。微课虽然只有短短的数分钟，但是也需要进行良好的教学设计，良好的微课应该是井然有序的，杂乱无章而随意的微课是与微课理念背道相驰的。微课教学设计要能有效解决实际教学问题；具有针对性地解惑、启惑，能调动学习者学习的主动性。
?（1）PPT只要放核心内容，那些细碎的东西可以通过教师的口述表达出来，切忌照本宣科读PPT。?（2）PPT内容设计要有启发性;?（3）PPT内容设计要有悬念性;?（4）PPT需要布置反思。?2、版面设计
脚本是微课制作的基础。脚本的重要性体现在：脚本是教师（操作演示人员）、编导（摄像人员）、视频剪辑制作人员沟通和工作的基础。脚本是微课教学活动开展和操作演示进行的依据。脚本是视频后期制作的依据。因此，可以说脚本撰写是微课视频制作最重要的基础性工作。
选题太大，没有聚焦教学重点、难点、疑点、易错点，选取显性知识或教学活动的组织。表面上看起来很热闹，实际上学生学不到什么实质性内容。
微课不等同于课堂实录，如果直接使用摄像设备将整个课堂过程录制下来，这就等同于只把学生的视角从教室换到了电脑前，完全无法体现微课“微”的妙处
微课不应该注重高密度地呈现知识，忽视通过在微课的前、中、后三个阶段提出系列问题引导学生深度思考，使学习者只停留在知晓的肤浅层面。
微课不应该追求画面的绚丽，将学习者的注意力从内容上转移到呈现形式上，不仅偏离了学习目标，而且容易养成思维惰性、满足于短暂视觉快感和心理愉悦的不良学习习惯。比起画面的酷炫，教师更应该考虑的是内容的设计和讲授的技巧
微课制作技术的缺陷，缺少后期制作。例如画面不够清晰，没有进行必要的裁剪、添加字幕、特效，音画不同步，视听不一致，噪音大。
?CamtasiaStudiovPPT课件、脚本资料
?2、带好耳机，在电脑屏幕上打开制作微课用的PPT,打开录屏软件CamtasiaStudiov。?3、单击“录制屏幕”按钮，将PPT调整为播放状态，开始录制，可点击按钮，也可按F9开始录制
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