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师德师风建设考核实施办法

一、总则

为加强师德师风建设，提高教师队伍素质，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》以及相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本办法。

二、考核对象

本办法适用于我校全体教职工。

三、考核内容

1.敬业精神：忠诚于教育事业，认真履行教育教学职责，积极参加教育教学改革，为人师表，教书育人。

2.教育教学能力：具备扎实的专业知识和教育教学能力，不断提高教育教学水平，关注学生个体差异，促进学生全面发展。

3.师德表现：严于律己，遵纪守法，尊重学生，关爱学生，公平对待学生，维护学生权益，无违法违纪行为。

4.学术道德：严谨治学，遵循学术规范，无抄袭、剽窃等学术不端行为。

5.团队协作：积极参与学校教育教学活动，与同事相互尊重、团结协作，共同为提高教育教学质量贡献力量。

四、考核方式

1.自我评价：教师对照考核内容进行自我评价，提交书面材料。

2.同行评价：教师之间相互评价，评价结果作为考核依据。

3.学生评价：组织学生对教师进行评价，评价结果作为考核依据。

4.学校评价：学校组织相关人员对教师进行评价，评价结果作为考核依据。

五、考核结果及应用

1.考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等次。

2.考核结果作为教师年度考核、职称评定、岗位晋升、评优评先等重要依据。

3.对考核结果为基本合格和不合格的教师，学校将进行约谈、培训、整改等措施，督促其提高教育教学水平。

4.对连续两年考核结果为不合格的教师，依法依规予以处理。

六、组织实施

1.学校成立师德师风建设考核领导小组，负责考核工作的组织、协调和监督。

2.学校制定具体考核方案，明确考核时间、程序和具体要求。

3.各部门、各单位要认真组织考核工作，确保考核过程公平、公正、公开。

4.教师应认真对待考核工作，如实提供相关材料，配合学校完成考核任务。

七、附则

1.本办法自发布之日起施行，原有相关规定与本办法不一致的，以本办法为准。

2.本办法解释权归学校师德师风建设考核领导小组。

八、考核流程

1.年度考核：每年进行一次师德师风全面考核，时间为每年的第一季度。

-教师在规定时间内提交自我评价材料。

-学校组织同行评价、学生评价和学校评价。

-考核领导小组汇总评价结果，确定教师考核等次。

2.日常监督：学校师德师风建设考核领导小组应定期对教师师德师风进行日常监督，通过听课、检查教案、学生及家长反馈等方式，了解教师师德师风状况。

九、奖惩措施

1.奖励：

-对考核结果为优秀的教师，给予表彰和奖励，并在职称评定、岗位晋升等方面优先考虑。

-对于在师德师风建设中有突出贡献的教师，推荐参加各级各类先进评选。

2.惩戒：

-对考核中发现的问题，要求教师及时整改，并在规定时间内反馈整改情况。

-对违反师德师风规定，情节严重的教师，依法依规给予警告、记过、降级、撤职等处分。

十、培训与发展

1.学校应定期组织师德师风教育培训活动，提高教师的师德素养。

2.鼓励教师参加校内外教育教学研讨、交流活动，促进教师专业成长。

3.建立教师师德师风成长档案，记录教师在师德师风建设方面的成绩和进步。

十一、信息反馈与公开

1.考核结果应及时向教师本人反馈，对考核结果有异议的教师，可向考核领导小组提出书面申诉。

2.学校应定期将师德师风建设考核结果向全校教职工公开，接受监督。

十二、责任追究

1.学校对师德师风建设考核工作实行责任制，确保考核过程和结果的真实性、公正性。

2.对在考核过程中弄虚作假、徇私舞弊的人员，依法依规追究责任。

十三、考核标准细化

1.敬业精神：

-认真履行教育教学职责，无旷工、迟到、早退现象。

-积极参与学校组织的教育教学活动，不断提升自身教育教学能力。

-积极投身教育教学改革，探索教育教学新方法，提高教育教学效果。

2.教育教学能力：

-掌握所教学科的课程标准、教学大纲和教材内容，教学目标明确。

-注重启发式教学，引导学生主动探究，提高学生分析问题和解决问题的能力。

-关注学生个体差异，因材施教，促进学生全面发展。

3.师德表现：

-关爱学生，尊重学生人格，平等对待学生，无歧视、体罚和变相体罚学生行为。

-严守教育教学纪律，遵守社会公德，为学生树立良好的榜样。

-积极参与学校组织的师德师风建设活动，树立良好的师德形象。

4.学术道德：

-严谨治学，遵循学术规范，无抄袭、剽窃等学术不端行为。

-积极开展教育教学研究，发表学术论文，提升自身学术水平。

-尊重他人学术成果，积极参与学术交流，共同推动学术发展。

5.团队协作：

-积极参与教研组、年级组等集体活动，与同事相互支持、协作。

-在教育教学工作中，发挥团队精神，为提高教育教学质量