苏教版（2024秋）科学一年级下册《11 多姿多彩的植物》教学设计.docx

苏教版（2024秋）科学一年级下册《11多姿多彩的植物》教学设计

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容选自苏教版（2024秋）科学一年级下册第11课《多姿多彩的植物》。本节课主要让学生了解和认识植物的多样性，掌握一些基本的植物学知识，如植物的根、茎、叶、花、果实等结构，并能够分辨不同种类的植物。此外，课程还旨在培养学生对自然的热爱和保护意识。

教学重点：认识植物的基本结构，了解不同种类的植物。

教学难点：对植物结构的深入理解和实际运用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究与实践、科学态度、科学思维和科学知识。通过观察和分析不同种类的植物，学生能够实践科学探究的方法，如观察、描述和分类，培养他们的实践能力。同时，学生将能够表达对自然的好奇心和探究欲望，形成积极的科学态度。通过对植物结构的深入理解和实际运用，学生能够发展科学思维，如批判性思维和创新思维。最后，学生将能够掌握基本的植物学知识，提高他们的科学知识水平。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）认识植物的基本结构，如根、茎、叶、花、果实等。

（2）了解不同种类的植物，如草本植物、木本植物等。

（3）掌握植物生长的基本过程，如种子发芽、植株生长等。

（4）培养学生对自然的热爱和保护意识。

2.教学难点

（1）对植物结构的深入理解和实际运用。

（2）分辨不同种类的植物，尤其是草本植物和木本植物。

（3）理解植物生长的基本过程，如种子发芽、植株生长等。

（4）培养学生对自然的热爱和保护意识，提高他们的环保素养。

详细列明每个细节：

1.教学重点细节

（1）植物的基本结构：讲解植物的根、茎、叶、花、果实等结构，并通过实物展示、图片等形式进行直观呈现。

（2）不同种类的植物：介绍草本植物、木本植物等的特点，并通过实物或图片进行展示。

（3）植物生长的基本过程：讲解种子发芽、植株生长等过程，可通过实验或动画等形式进行展示。

（4）培养学生对自然的热爱和保护意识：通过讲解植物的重要性和生态环境的作用，引导学生关注自然、保护植物。

2.教学难点细节

（1）植物结构的理解：通过实物观察、模型演示等方式，帮助学生深入理解植物的根、茎、叶、花、果实等结构。

（2）分辨不同种类的植物：通过对比分析，让学生掌握草本植物和木本植物的特点，提高他们的观察和分辨能力。

（3）植物生长的基本过程：通过实验、观察或动画等方式，讲解种子发芽、植株生长等过程，帮助学生理解和掌握。

（4）培养学生的环保素养：通过讲解植物在生态环境中的作用，引导学生关注环保，培养他们的环保意识和行动。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解植物的基本结构、不同种类的植物以及植物生长的基本过程，使学生掌握知识。

（2）观察法：学生通过观察实物、图片等，了解植物的结构和特点。

（3）实践活动法：学生通过实验、种植等实践活动，深入理解植物的生长过程。

（4）讨论法：学生分组讨论，分享自己的观察和思考，提高观察和表达能力。

2.设计具体的教学活动

（1）实物展示：教师展示不同种类的植物，让学生观察和描述其特点。

（2）实验活动：学生动手进行植物生长实验，观察种子发芽、植株生长的过程。

（3）种植活动：学生分组种植植物，了解植物的生长需求和护理方法。

（4）小组讨论：学生分组讨论植物在生态环境中的作用，提出保护植物的措施。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师使用PPT呈现植物的结构、种类和生长过程，增强直观性。

（2）视频：播放植物生长的视频，让学生更直观地了解植物生长的过程。

（3）在线工具：利用在线工具进行植物分类和识别，提高学生的信息技术素养。

（4）实物资源：收集各种植物的标本、图片等资源，丰富教学内容。

（5）环保教育资源：引入环保主题的相关资源，培养学生的环保意识。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《多姿多彩的植物》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习植物的多样性、结构特点和分类打下基础。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，如PPT、实物植物标本等，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习植物知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，如“你们在生活中都见过哪些植物？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入植物学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的植物基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：2