人美 版六年级美术上册（北京）《15. 中国画---山水画法---山石之美》教学设计.docx

人美版六年级美术上册（北京）《15.中国画---山水画法---山石之美》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《人美版六年级美术上册（北京）》的《15.中国画---山水画法---山石之美》一课，旨在让学生通过学习山石的画法，掌握山水画的基本技巧，并能够运用这些技巧创作出富有美感的山水画。本课内容与课本紧密相连，通过讲解和示范，使学生了解山石的结构、纹理和色彩，以及画山石的基本技法，如勾勒、皴擦、点染等。同时，本课还注重培养学生的观察力、想象力和创造力，让学生在绘画过程中能够灵活运用所学知识，创作出具有个性和创意的山水画作品。

二、核心素养目标

本课《15.中国画---山水画法---山石之美》旨在培养学生的美术核心素养，包括图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解。通过学习，学生能识读山石的结构、纹理和色彩，理解山水画的基本技法及其艺术特色，提升图像识读和审美判断能力。同时，通过实践山石的画法，培养学生的美术表现能力和创意实践，让学生能够运用所学知识独立创作出富有美感的山水画。此外，通过对中国山水画的深入学习，使学生理解传统文化，提高文化理解素养。

三、学情分析

本课《15.中国画---山水画法---山石之美》面向的是六年级的学生，他们已经在前面的学习中接触过一些美术基本知识和技能，对绘画有一定的了解和兴趣。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在观察力、想象力和创造力方面仍有待提高。因此，在教学过程中，需要注重培养和激发他们的这些能力。

在知识方面，大部分学生可能对山水画有一定的了解，但深入的知识如山石的结构、纹理和色彩，以及画山石的基本技法等，可能还不够清晰。因此，在教学过程中，需要通过讲解和示范，让学生掌握这些知识。

在能力方面，学生在绘画技能方面可能参差不齐，有些学生可能具有较强的绘画能力，而有些学生可能在这方面较弱。因此，在教学过程中，需要因材施教，对于绘画能力较强的学生可以适当提高要求，对于绘画能力较弱的学生则需要给予更多的关注和帮助。

在素质方面，学生可能具备一定的审美能力和文化理解力，但还需要通过教学过程中的引导和培养，让他们更好地理解和欣赏山水画的艺术魅力，提高他们的审美素质和文化素养。

在行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、课堂纪律较差等问题，这可能会影响到他们对课程内容的学习和掌握。因此，在教学过程中，需要注重课堂管理和纪律教育，让学生保持良好的学习状态。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人美版六年级美术上册（北京）》这本教材，以便他们能够在课堂上跟随教学进度进行学习和练习。

2.辅助材料：准备一系列与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源。这些资源可以包括不同风格的山石画作、山石的结构和纹理图解、绘画技法的示范视频等。这些资源的目的是为了丰富学生的学习experience，帮助他们更好地理解和掌握山石的画法。

3.实验器材：本课涉及到绘画实践，因此需要准备足够的画纸、画笔、水墨、颜料等绘画材料，确保每个学生都有足够的材料进行实践操作。此外，还需要准备一些参考石头的模型或者实物，让学生能够直观地观察和描绘山石的形态。

4.教室布置：为了营造一个适合绘画和创作的环境，需要对教室进行适当的布置。可以将学生分组，设置一些小组讨论区，让学生在学习过程中能够相互交流和合作。同时，还需要布置一些实验操作台，方便学生进行绘画实践。

5.教学工具：准备一些教学工具，如投影仪、电脑、白板等，以便进行多媒体演示和教学讲解。同时，还需要准备一些教学挂图或者海报，用于展示山石的画法和技巧。

6.安全措施：在进行绘画实践时，需要提醒学生注意使用绘画材料的安全，避免误食或接触到颜料等危险物品。同时，教师应随时关注学生的操作，确保他们在使用实验器材时的安全。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中国画山水画法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是山水画吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些中国古代山水画的图片，让学生初步感受山水画的魅力或特点。

简短介绍山水画的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.山水画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解山水画的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解山水画的定义，包括其主要组成元素或结构，如山、水、树、石等。

详细介绍山水画的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.山水画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解山水画的特性和重要性。

过程：

选择几幅典型的山水画进行分析。

详细介绍每幅画作的背景、特点和意义，让学生全面了解山水画的多样性或复杂性。

引导学生思考这些画作对美术领域及