Unit 6 Happy birthday! Part B Let’s learn（教案）人教PEP版英语三年级上册.docxVIP

Unit6Happybirthday!PartBLet’slearn（教案）

教学内容

教学目标

1.学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词：cake,candle,hat,present和balloon。

2.学生能够理解并使用Let’sdo部分的指令性句子。

3.学生能够运用所学单词和句型在生日庆祝的语境中进行简单交流。

4.培养学生的英语学习兴趣，提高他们的跨文化交际意识。

教学难点

1.单词的发音和记忆。

2.指令性句子的理解和运用。

3.生日庆祝语境下的实际交流。

教具学具准备

1.生日蛋糕、蜡烛、帽子、礼物和气球的实物或图片。

2.Let’slearn和Let’sdo部分的教材。

3.录音机或音响设备。

4.黑板和粉笔。

教学过程

Step1:导入

利用生日蛋糕的图片引导学生回顾Unit6PartA的内容。

通过提问和回答的方式，复习之前学过的关于生日的单词和句型。

Step2:新课展示

利用实物或图片展示新的单词：cake,candle,hat,present和balloon。

通过Let’slearn部分的教材，引导学生学习这些单词的发音和拼写。

利用Let’sdo部分的指令性句子，让学生练习这些单词的使用。

Step3:操练

设计各种游戏和活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习单词和句型。

例如，可以进行“找一找”、“猜一猜”等游戏，让学生在实际操作中运用所学知识。

Step4:交流与应用

创设生日庆祝的情境，让学生分角色扮演，进行实际交流。

鼓励学生运用所学单词和句型，自由发挥，进行创造性的表达。

鼓励学生自我评价和互相评价，提高他们的自主学习能力。

板书设计

1.在黑板上画出蛋糕、蜡烛、帽子、礼物和气球的图片，并标注对应的英文单词。

作业设计

1.听录音，跟读Let’slearn和Let’sdo部分的教材。

2.抄写本节课所学的单词。

3.用所学单词和句型编写一个简单的生日庆祝对话。

课后反思

本节课通过实物或图片展示、游戏和情境创设等多种教学方法，有效地帮助学生掌握了新的单词和句型。学生在实际交流中能够运用所学知识，提高了他们的英语学习兴趣和跨文化交际意识。但在教学过程中，也发现一些学生在单词发音和记忆方面存在困难，需要在今后的教学中给予更多的关注和指导。

重点关注的细节是“单词的发音和记忆”。

发音教学策略

1.语音示范：教师应提供准确的语音示范，确保学生能够听到并模仿正确的发音。可以使用录音机或音响设备播放单词的标准发音，让学生跟读。

2.发音规则讲解：对于一些发音规律，如字母组合的发音规则，教师应进行讲解，帮助学生理解并记忆单词的发音。

3.语音可视化：利用语音可视化工具，如口腔解剖图，帮助学生理解发音时口腔各部位的运动，从而更好地掌握发音。

4.发音练习：设计各种发音练习，如单词接龙、快速反应等游戏，让学生在轻松的氛围中练习发音。

记忆教学策略

1.联想记忆：鼓励学生利用单词的形状、发音或意义进行联想，如将“hat”与“帽子”的形状联系起来，或将“candle”与“蜡烛”的燃烧动作联系起来。

2.故事法：将单词编织成一个有趣的故事，帮助学生记忆。例如，可以创造一个故事，讲述一个小男孩过生日，他收到了一个hat作为礼物，然后他们一起吹灭了candle，切开cake，放飞了balloon。

3.分类记忆：将单词按照类别进行分类，如将“hat”和“present”归类为生日礼物，将“candle”和“cake”归类为生日庆祝用品，帮助学生建立记忆的网络。

4.重复练习：通过重复书写、朗读和听力练习，加强学生对单词的记忆。可以设计一些有趣的活动，如单词卡片游戏、填空练习等，让学生在游戏中复习和巩固单词。

教学活动设计

1.单词卡片制作：让学生自己制作单词卡片，卡片上写上单词，并在背面画上相应的图片。通过制作卡片的过程，学生可以加深对单词的记忆。

2.角色扮演：在课堂上设置一个生日庆祝的场景，让学生扮演不同的角色，使用本节课的单词进行交流。这样的活动能够让学生在实际语境中运用单词，加深记忆。

3.单词竞赛：组织单词拼写竞赛或快速记忆竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识，同时检验和巩固他们对单词的记忆。

4.家庭作业：布置相关的家庭作业，如抄写单词、编写生日对话等，让学生在家中进行复习和巩固。

评估与反馈

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和发音准确性，及时给予反馈和指导。

2.作业检查：定期检查学生的作业完成情况，了解他们对单词的掌握程度。

3.测试与评价：通过定期的测试，评估学生对单词发音和记忆的掌握情况，并根据测试结果调整教学策略。

通过上述的教学策略和活动设计，