一年级上册美术教案-3 《点和线》鲁教版.docx

一年级上册美术教案-3《点和线》鲁教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

一年级上册美术教案-3《点和线》鲁教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为一年级上册美术教案-3《点和线》鲁教版。学生将学习点和线的概念，了解它们在美术作品中的应用。通过观察、实践和创作，学生将掌握点的不同大小、形状和位置，线的粗细、方向和长度，并能运用这些知识创作出有趣的作品。

教学内容与学生已有知识的联系：此课时之前的学习基础上进行，学生已经接触过简单的绘画工具和基本技巧，对颜色和形状有一定的认识。通过本节课的学习，学生将加深对绘画元素的理解，为今后更复杂的美术创作打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括审美情感、美术表现和创新实践。通过学习《点和线》这一课题，学生将培养对美术作品的美感认知，学会运用点和线表达自己的情感和想象。在创作过程中，学生将提高美术表现能力，掌握点的不同大小、形状和位置，线的粗细、方向和长度的运用。同时，学生将培养创新实践能力，敢于尝试新的创作方法和表现形式，激发创意和个性化的作品。通过本节课的学习，学生将不断提升自己的美术素养，为今后的学习和创作打下坚实的基础。

重点难点及解决办法

重点：1.掌握点的不同大小、形状和位置的运用。2.学会线的粗细、方向和长度的应用。3.运用点和线创作有趣的作品，表达自己的情感和想象。

难点：1.理解和掌握点的不同大小、形状和位置对画面效果的影响。2.掌握线的粗细、方向和长度在创作中的运用技巧。3.如何在作品中创新地运用点和线，形成个性化的风格。

解决办法：1.通过观察、实践和示范，让学生亲身体验和感受不同大小、形状和位置的点和线带来的效果，从而加深理解和掌握。2.提供丰富的练习材料和创作机会，让学生在实际操作中熟练掌握线的粗细、方向和长度的运用。3.鼓励学生发挥想象，尝试不同的创作方法和表现形式，引导学生进行创新实践，培养个性化的风格。

教学资源

软硬件资源：

-教室内的白板

-学生绘画用具（如彩色铅笔、水彩笔、画纸等）

-教师演示用具（如投影仪、幻灯片等）

课程平台：

-学校提供的教学管理系统

信息化资源：

-教师准备的教学PPT

-网络上的美术作品图片（用于示范和参考）

教学手段：

-讲授法：教师讲解点和线的概念及运用

-示范法：教师展示如何运用点和线进行创作

-实践法：学生通过实际操作练习点和线的运用

-互动法：学生之间相互展示作品，进行评价和交流

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《点和线》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《点和线》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《点和线》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《点和线》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《点和线》知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握点的不同大小、形状和位置，线的粗细、方向和长度的运用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验《点和线》知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《点和线》知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握点的不同大小、形状和位置，线的粗细、方向和长度的运用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《点和线》知识点，掌握点的不同大小、形状和位置，线的粗细、方向和长度的运用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。