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二年级语文上册课文620雪孩子教案新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:二年级语文上册《雪孩子》教学设计
2.教学年级和班级:二年级(1)班
3.授课时间:2022年11月20日
4.教学时数:1课时(40分钟)
核心素养目标
1.语言建构与运用:通过朗读、讨论等方式,让学生在语言实践中体会故事语言的特点,提高学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
2.思维发展与提升:培养学生分析故事情节、理解寓意的能力,发展学生的逻辑思维和批判性思维。
3.审美鉴赏与创造:引导学生感受雪孩子的美好形象,培养学生对文学作品的审美鉴赏能力。
4.文化传承与理解:通过学习《雪孩子》,使学生了解中国传统节日习俗,感受家庭团圆的美好,增强民族认同感。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:二年级的学生已经学习了汉语拼音,能够自主阅读简单的汉字,对寓言故事、童话故事等有一定了解,掌握了基本的句子结构和表达方式。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:学生们对生动有趣的故事具有较强的兴趣,特别是关于雪的童话故事。在学习过程中,部分学生喜欢通过图片、视频等直观方式获取信息,而有的学生更善于通过讨论、分享来理解和消化知识。学生的朗读、表达和思考能力参差不齐,需要因材施教。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在理解《雪孩子》中寓意方面,学生可能难以把握深层含义,对家庭亲情、友情等情感的理解不够深入。此外,部分学生可能在朗读时出现发音不准确、停顿不当等问题,需要加以指导和纠正。在句子表达方面,学生可能存在词汇量不足、搭配不当等问题,需要通过课堂互动和练习进行针对性训练。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《二年级语文上册》课本,以及与课文《雪孩子》相关的学习资料。
2.辅助材料:
a.收集与冬季、雪景相关的图片、插画,用于引导学生直观感受故事背景。
b.准备课文《雪孩子》的动画视频,帮助学生更好地理解故事情节。
c.提供一份《雪孩子》的故事梗概,便于学生进行阅读和理解。
3.实验器材:
a.准备雪花模型或用棉花制作的雪孩子模型,用于课堂展示和互动。
b.提供每人一份小模具、彩泥等材料,让学生动手制作属于自己的雪孩子。
c.准备火焰模型或图片,用于展示雪孩子遇火的情景。
4.教室布置:
a.提前在教室内设置分组讨论区,方便学生进行小组讨论和分享。
b.布置实验操作台,确保学生有足够的空间进行手工制作活动。
c.在教室内布置一些与冬季、雪景相关的装饰,如雪花挂饰、雪孩子画像等,营造浓厚的学习氛围。
5.其他资源:
a.准备与课文《雪孩子》相关的家庭教育故事,用于课堂分享和讨论。
b.收集一些关于冬季防护小知识,如保暖措施、防滑技巧等,适时向学生传授。
c.准备一些冬季运动的图片或视频,激发学生对冬季运动的兴趣。
在教学资源准备过程中,要充分考虑学生的年龄特点和兴趣,尽量选择生动有趣、富有教育意义的资源,以提高学生的学习兴趣和参与度。同时,确保教学资源的安全性,避免在使用过程中出现意外情况。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解《雪孩子》的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习《雪孩子》的内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确《雪孩子》的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保《雪孩子》教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习《雪孩子》的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入《雪孩子》学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的语文基础知识,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为《雪孩子》新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解《雪孩子》的故事情节,结合实例帮助学生理解。
突出故事的重点,强调难点的理解,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕《雪孩子》的寓意展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
设计实践活动或实验,让学生在实践中体验语文知识的应用,提高实践能力。
在《雪孩子》新课呈现结束后,对故事情节进行梳理和总结。
强调故事的重点和难点,帮助学生形成完整的知识体系。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对《雪孩子》知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决《雪孩子》问题。
错题订正:
针对学生在
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