人美版二年级美术上册《第14课 茂密的花》教学设计.docx

人美版二年级美术上册《第14课茂密的花》教学设计

主备人

备课成员

教学内容

《人美版二年级美术上册》第14课《茂密的花》

教学内容：

1.让学生了解并掌握花朵的基本画法，能够用彩铅或者水彩笔描绘出花朵的茂密感。

2.通过观察和分析，让学生掌握如何合理安排画面的空间，使得画面更加和谐和富有层次感。

3.引导学生运用想象力，创作出自己心中的美丽花朵，培养学生的创新意识和审美能力。

核心素养目标

1.审美鉴赏能力：通过观察、分析和创作，培养学生对美的感知和审美能力，使其能够欣赏和评价不同风格的花朵作品。

2.创新实践能力：引导学生运用想象力，创作出独特的花朵作品，培养学生的创新思维和实践能力。

3.观察能力：通过观察花朵的细节，培养学生仔细观察和思考的能力，使其能够发现生活中的美好事物。

4.团队协作能力：通过小组讨论和合作，培养学生与他人交流和协作的能力，提高其团队意识和沟通能力。

学情分析

考虑到学生来自不同的家庭背景和环境，他们的知识水平、能力和素质可能存在一定的差异。在《茂密的花》这一节课中，我们需要充分了解学生的实际情况，以便更好地调整教学策略，满足学生的学习需求。

1.知识层面：二年级的学生在之前的学习中已经接触过一些简单的绘画技巧，如使用彩铅、水彩笔等工具。他们对花朵的基本画法有一定的了解，但可能在描绘花朵的细节和层次感方面存在困难。因此，在教学过程中，我们需要重点关注学生对花朵画法的掌握程度，并提供适当的指导。

2.能力层面：学生在观察、分析和创作方面具有一定的能力，但需要进一步培养。在课程中，我们可以通过分组讨论、示范等方式，激发学生的观察和思考能力，引导他们发现生活中的美好事物。同时，通过实践活动，培养学生的创新思维和实践能力。

3.素质层面：二年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们对美术课程充满热情。然而，部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律意识薄弱等问题。在教学过程中，我们需要关注学生的行为习惯，引导他们养成良好的学习习惯，提高课堂纪律意识。

4.行为习惯：在课堂中，部分学生可能存在注意力不集中、容易分心的问题。这对课程学习产生了一定的影响。为了解决这个问题，我们可以通过设计有趣的绘画活动、设置小组竞争等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的注意力。同时，教师需要密切关注学生的学习情况，及时发现问题并进行反馈和指导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：班级内的美术教学场地、学生座位、画纸、彩铅、水彩笔、调色板、画架等基本绘画工具。

2.课程平台：人美版二年级美术上册教材、多媒体投影仪、白板等教学设备。

3.信息化资源：网络上的相关美术教学视频、图片素材库、在线绘画教程等。

4.教学手段：讲解法、示范法、引导法、小组合作讨论法、实践活动法等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如教材的相关页面、简单的花朵绘画示例等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕花朵的观察和描绘，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你观察过花朵的哪些部分？”“你能用彩铅描绘出花朵的层次感吗？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解花朵的基本描绘方法。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如描绘花朵的草图、对预习问题的思考等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。培养学生自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一幅精美的花朵作品，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解花朵的基本描绘方法，如花瓣、花蕊的画法，并示范绘画过程。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，讨论花朵描绘的技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享预习成果，体验花朵绘画的技巧。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解花朵的基本描绘方法。

-实