颁奖典礼演讲稿（精选9篇）.pdf

颁奖典礼演讲稿（精选9篇）

颁奖典礼演讲稿篇1

尊敬的：

你们好！

“河海不择细流，故能成其深”，15年来，我坚守着教

育的梦想，将执著追求与脚踏实地植入自己的教育生命，靠着

教育工作中的点滴付出与积累，在奋力拼搏中自己也得到了不

断成长。能够被评选为“第二届河南最具成长力教师”，我感

到十分幸运，感谢教育时报给我这次诉说心声的机会，与大家

分享成长中的快乐。

一、梦想在坚守中生根

一直以来，中科院心理研究所张梅玲教授的话深深的触动

着我：每个人都应该有梦，梦在每个人心里，掌握在每个人手

中，我们应该写自己的书，走自己的路，做最好的自己。有所

追求，就要有所舍弃，选择坚守，就要享受孤独，追求成功，

就是要让自己的人格熠熠生辉。

1995年，年仅17岁的我师范学校毕业后，被分配到家乡

最差的一所中学，每天面对的是其他学校“过滤”后的问题学

生，当时就有人婉转提醒：这么年轻来到这样的学校，有什么

奔头？面对理想与现实的巨大落差，我曾经感到失落和无奈，

但是走上讲台的的第一天，看着学生天真而又期盼的眼神，心

灵深处的那股源泉油然而生。我要有自己的梦想与追求，无论

条件多么艰苦，我都不能让这种现状影响我对工作的追求，动

摇我心中的理想。然后，我便不再多想，把自己的热情和执着

投入到了土房子改建而成、没有窗户、不蔽风日的昏暗教室

内，一干就是七年，七年中，可喜的变化让我有了更多驶向理

想彼岸的冲动。

二、读写为我插上翅膀

“学然后知不足，教然后知困。”做了教师，才知道知识

的贫乏，于是把书籍作为自己成长的土壤。农村的生活单调而

贫乏，寂寞而宁静，为我提供了良好的学习环境，我学会了与

书为伴，用心思考，同大师对话。可以说：无论是床头、办公

桌，只要属于自己的地方，全部被书籍占满，记得最初为了领

略《河南教育》的风采，我几乎跑遍了全乡的所有学校，还记

得拿到《给教师的建议》这本书时，我如获至宝，不到两天的

时间，我便把它读完。

“只有智慧的教育才能培养出智慧的人，只有有智慧的教

师才能培养出有智慧的学生。当教师忙到没有时间看书思考的

时候，教育的资源也就彻底枯竭，为了找到源头活水，我常常

陶醉于教育类、文学类、生活类等书籍的阅读。近几年来，我

还先后订阅了《小学青年教师》《河南教育》、《小学数学教

育》等十多种教学杂志，而今上网阅读也为我学习提供了便

利，书籍不断充实着我，为我注入新的能量，我愿在读书的道

路上，走得更深更远。

我在新浪网以“山高人为峰”为名注册了博客，每天坚持

在网校和博客记录自己教育生活的点滴，为自己的教育生活留

下剪影。在不断对教学诊断、纠错、创新、总结、反思中改

进，让课堂因为思考而变得更有深度和特色。大量的、高品位

的阅读，勇敢地、大胆的思考，自由地、深刻的抒写，促使自

己在反思教学中形成自己的风格，在专业发展道路上走的更

远，离名师和专家型教师的距离更近。

三、赛课促我振翅飞翔

这些年的读书历程，丰富了我的思想内涵，使我对教学的

解读更加深刻。《细节决定成败》让我明白教学无小事，细节

决定成败，《吴正宪与小学数学》让我学会了如何和学生一起

走进数学乐园，《黄爱华与智慧课堂》让我了解课堂如何设计

巧、效率高、气氛活，如何由“学数学”变成“做数学”，我

尝试着将自己学习后的所思所悟用在教学中，创造性地改进自

己的教学工作，在教学中的新方法也越来越多。

为了让数学课堂在理性的土壤里成长出激情来，让数学课

堂有深度，有恒力。在教学中，我始终坚持广泛涉猎，融汇贯

通，不纯粹的教数学课，听数学课，特别注重数学课与其他学

科的联系，加强其他学科教师的交流，看语文学科方面的书

籍，每学期尝试上2节数学以外的课，这些尝试让我学到了许

多数学学科之外的知识，让我对问题的思考逐渐理性。

朱永新教授曾经说过，一个人成功有两个前提，一是相信

自己能够成功，二是追求成功。XX年以来，我六次参加市优

质课比赛，XX年作为许昌唯一选手参加省教育系统教师技能

大赛，XX年代表市参加省优质课比赛，在不断磨砺中获得成

长的快乐。

在XX年的市优质课评比活动中，为上好《认识圆柱》这

节课，我让全校讲过这节课的老师一个个谈上这节课的体会。

每讲一遍课，就修改一次教学设计,草纸也不知揉掉了多少

张，我整整设计了60多遍教案，一次次备课，一次次试讲，

一次次修改，时间最紧张的时候,往往是下午修改教学