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粤教粤科版(2024秋)一年级科学上册4.11凉爽的秋天教案
主备人
备课成员
教学内容
本节课的教学内容来自粤教粤科版(2024秋)一年级科学上册第4.11节“凉爽的秋天”。本节课的主要内容包括:
1.认识秋天的气候特点,了解秋天与其他季节的不同。
2.观察和描述秋天的自然现象,如树叶变色、落叶等。
3.探究秋天的动植物变化,如昆虫准备过冬、植物的生长变化等。
4.体验秋天的活动,如捡树叶、制作树叶画等。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维和科学态度。
1.科学探究:通过观察、描述和探究秋天的自然现象和动植物变化,培养学生的观察能力、提问能力和解决问题的能力。
2.科学思维:通过分析秋天与其他季节的不同,培养学生的比较思维和归纳思维,使学生能够运用科学的思维方法进行思考和分析。
3.科学态度:通过体验秋天的活动,培养学生的探索精神和合作意识,使学生能够积极地参与科学探究活动,培养对科学的兴趣和好奇心。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)认识秋天的气候特点,了解秋天与其他季节的不同。通过观察和体验,让学生掌握秋天的特点,如天气凉爽、昆虫准备过冬等。
(2)观察和描述秋天的自然现象,如树叶变色、落叶等。培养学生通过观察和描述来认识自然现象的能力。
(3)探究秋天的动植物变化,如昆虫准备过冬、植物的生长变化等。通过实例让学生了解动植物在不同季节中的变化。
(4)体验秋天的活动,如捡树叶、制作树叶画等。培养学生动手操作和实践能力,增强对秋天的认识。
2.教学难点:
(1)秋天的气候特点。学生可能对季节变化的原因和特点理解不深,需要通过实例和图片帮助学生理解和掌握。
(2)秋天的自然现象和动植物变化。学生可能对自然现象和动植物在不同季节中的变化观察不够仔细,需要教师引导和示范,培养学生观察和描述的能力。
(3)昆虫准备过冬的原因和过程。学生可能对昆虫的生活习性和过冬方式了解不多,需要通过图片和实例进行讲解,帮助学生理解和掌握。
(4)秋天活动的设计和实施。学生可能对秋天活动的目的和意义理解不深,需要教师引导学生参与活动,培养学生的实践能力。
在教学过程中,教师要针对重点内容进行有针对性的讲解和强调,同时采取有效的教学方法帮助学生突破难点,提高学生的科学素养。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:教室、投影仪、电脑、白板、教学卡片、实物模型、实验材料等。
2.课程平台:学校提供的教学管理系统,用于发布教学内容、布置作业和交流互动。
3.信息化资源:秋天的图片和视频资料、在线科普文章、科学实验教学视频等。
4.教学手段:讲解、示范、实验、小组讨论、学生展示、互动提问等。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:提供关于秋天的PPT、视频等资料,让学生预习秋天的气候特点和自然现象。
-设计预习问题:提出问题,如“秋天与其他季节有哪些不同?”、“秋天的树叶为什么会变色?”
-监控预习进度:通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生阅读资料,了解秋天的特点。
-思考预习问题:学生针对问题进行思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生提交预习笔记和问题,教师进行查看和反馈。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:学生通过自主阅读和思考,培养独立学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台分享预习资源,监控学生的预习进度。
作用与目的:
-帮助学生提前了解秋天的特点,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示秋天的图片和视频,引出秋天的特点,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解秋天的气候特点和自然现象,如树叶变色、落叶等。
-组织课堂活动:设计小组讨论,让学生观察秋天的树叶变化,并描述其特点。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:学生积极参与小组讨论,观察树叶变化并描述特点。
-提问与讨论:学生针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解秋天的特点。
-实践活动法:设计观察活动,让学生在实践中掌握秋天的自然现象。
-合作学习法:通过小组讨论,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解秋天的气候特点和自然现象。
-通过实践活动,培养学生的观察能力和解决问题的能力。
-通过合作学习,培养学生的团队
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