七年级语文上册 第二单元 6《爸爸的花儿落了》说课稿 冀教版.docx

七年级语文上册第二单元6《爸爸的花儿落了》说课稿冀教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：七年级语文上册第二单元6《爸爸的花儿落了》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第6课时

4.教学时数：45分钟

课程设计：

【教学目标】

1.知识目标：通过本节课学习，使学生理解并掌握课文中重点词汇、句式，了解课文主要内容。

2.能力目标：培养学生朗读、感悟、表达能力，提高阅读理解与分析能力。

3.情感目标：通过学习课文，使学生体会亲情，培养关爱家人的情感。

【教学内容】

1.课文阅读：引导学生朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。

2.课文解析：分析课文中的重点句子、修辞手法，理解作者表达的感情。

3.主题探讨：讨论课文中所表现的亲情，联系生活实际，进行情感教育。

【教学过程】

1.导入（5分钟）

利用图片、音乐等手段，创设情境，激发学生兴趣，引出本课主题。

2.课文阅读与解析（20分钟）

a.学生自主朗读课文，理解课文内容。

b.教师带领学生分析课文中的重点词汇、句式，讲解修辞手法。

c.学生分享学习心得，教师点评并总结。

3.主题探讨（10分钟）

a.学生分组讨论，探讨课文中表现的亲情。

b.每组代表发言，分享讨论成果。

c.教师引导学生联系生活实际，进行情感教育。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课所学内容，强调重点知识。

5.作业布置（5分钟）

a.抄写课文中的重点词汇、句式。

b.撰写一篇关于亲情的短文。

【教学反思】

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。同时，关注学生的情感体验，引导他们更好地体会课文中所表现的亲情。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：首先，通过深入阅读《爸爸的花儿落了》，提升学生的文学鉴赏能力，使他们能够理解并感悟作者对亲情的表达，增强审美鉴赏力。其次，通过分析课文中的修辞手法和语言特点，提高学生的语言建构与运用能力，使其在日后的写作中能够运用所学，提升表达效果。再次，通过探讨课文中的人物情感和家庭关系，培养学生的思维品质，使其能够从多元角度审视和思考问题，增强批判性思维。最后，通过联系生活实际，激发学生的文化意识，使其认识到亲情文化的重要性，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。通过本节课的学习，让学生在提升语文素养的同时，形成正确的价值观和道德观。

重点难点及解决办法

【重点】

1.课文内容的理解，特别是作者对父亲的感情表达。

2.修辞手法在课文中的运用及作用。

3.课文中的重点词汇和句式的掌握。

【难点】

1.对课文深层情感的理解和把握。

2.个性化阅读和感悟能力的培养。

3.将课文内容与实际生活相结合，进行情感共鸣。

【解决办法及突破策略】

1.采用问题引导法，设计具有启发性的问题，引导学生深入思考，帮助学生理解课文内容和作者情感。

2.通过小组合作学习，让学生相互交流对修辞手法的认识，共同分析其在文中的作用，提高理解和应用能力。

3.利用多媒体教学资源，如视频、音频等，创设情境，帮助学生感受课文情感，突破情感理解的难点。

4.鼓励学生进行个性化阅读，分享个人感悟，教师及时给予反馈和指导，提高学生的阅读感悟能力。

5.结合学生的生活实际，开展课堂讨论，引导学生发现生活中的亲情，从而更好地理解课文，实现情感共鸣。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都准备有七年级语文上册的教科书，以便课堂上随时翻阅《爸爸的花儿落了》一文。

-提供课文相关的补充阅读材料，帮助学生更深入地理解课文内容和背景。

2.辅助材料：

-准备与课文内容相关的图片，如父亲的形象、家庭场景、花朵的图片等，以便在课堂上展示，帮助学生形象地理解课文。

-制作课文重点句式和修辞手法的PPT，通过图文结合的方式，直观地展示给学生，便于学习和记忆。

-搜集与课文相关的视频资料，如访谈节目中对作者及其作品的介绍，或者相关的亲情故事短片，用于课堂上激发学生的情感共鸣。

-准备课文朗读的音频文件，用于指导学生的朗读技巧，提高他们对课文的理解和感悟。

3.实验器材：

-本节课虽不涉及实验，但若有必要进行角色扮演或情景模拟等活动，需提前准备相关的道具和服装。

4.教室布置：

-根据分组讨论的需要，提前将教室内的桌椅摆放成小组形式，每组配有一名组长，便于组织讨论和分享。

-在教室的一角设置一个“情感角”，用于放置与亲情相关的书籍、图片、卡片等，供学生在课间或课后自由阅读和反思。

-教室内悬挂与课文主题相关的标语或画作，营造温