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华中师大版五年级下册信息技术你还可以制作动画（教案）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

华中师大版五年级下册信息技术你还可以制作动画（教案）

教材分析

《华中师大版五年级下册信息技术》的“你还可以制作动画”章节，旨在让学生在掌握基本信息技能的基础上，进一步学习动画制作的基本原理和方法。本章节内容与课本紧密关联，通过引导学生探索动画制作的奥秘，激发学生的创新意识和动手能力。课程将围绕动画制作软件的基本操作、帧动画的制作流程、简单动画效果的设计等内容，结合实际案例，使学生能够掌握制作简单动画的方法，培养他们在日常生活中运用信息技术解决问题的能力。教学内容深度适中，符合五年级学生的认知水平。

核心素养目标分析

本章节的核心素养目标立足于培养学生的信息素养、创新思维和审美情感。通过学习制作动画，学生将提升以下几方面的能力：首先，加强信息处理与运用能力，使学生能够运用信息技术工具进行创意表达，增强对信息的敏感度和获取、筛选、整合信息的能力。其次，培养学生创新思维能力，鼓励他们通过探索和实践，运用动画形式展现个性化和创新性的想法。再次，提升学生的审美鉴赏能力，通过分析优秀动画案例，使学生了解动画艺术的基本审美原则，提高审美素养。此外，通过团队协作完成动画项目，学生将学会沟通、分享与协作，培养社会责任感和团队合作精神。这些核心素养目标与课本内容紧密结合，旨在全面提高学生的综合素质，适应新时代教育的要求。

重点难点及解决办法

重点：动画制作的基本流程、关键帧的设置、简单动画效果的实现。

难点：创意构思的实现、动画时间的控制、音效与动画的同步。

解决办法及突破策略：

1.对于重点内容，通过教师示范操作，学生跟随练习，逐步掌握动画制作的基本流程。利用课本中的案例，引导学生了解关键帧的概念，并在实践操作中学会设置关键帧。

2.针对难点，教师可提供创意构思的启发，如故事板制作、主题讨论等，帮助学生形成动画创意。对于动画时间的控制，通过对比不同时间设置下的动画效果，让学生直观感受并学会调整。

3.对于音效与动画的同步问题，教师可引导学生先分析课本中提供的案例，了解同步原理，再通过实际操作，尝试将音效与动画结合，逐步突破难点。

4.采用分组合作的形式，让学生在团队中互相学习、交流，共同解决制作过程中的问题，提高解决问题的能力。

5.利用课后时间，鼓励学生自主探索，尝试制作个人动画作品，增强实践操作经验，进一步巩固重点，突破难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：针对动画制作的基本概念、原理和操作步骤，采用讲授法进行系统的知识传授。通过生动的语言和形象的比喻，使学生易于理解和记忆。

-结合课本内容，通过案例解析，引导学生了解动画制作的基本流程和关键环节。

-采用提问式讲授，激发学生思考，提高课堂互动性。

2.讨论法：在创意构思和动画设计阶段，组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享想法，互相启发，培养创新思维和团队合作精神。

-设计具有启发性的讨论主题，如“如何用动画表达情感？”或“如何让你的动画故事更吸引人？”。

-引导学生从课本案例中汲取灵感，结合个人经验进行创意讨论。

3.实验法：通过实际操作，让学生动手制作动画，体验从理论到实践的转化过程，提高学生的动手能力和问题解决能力。

-安排充足的实践课时，确保学生有足够时间进行动画制作实验。

-设计不同难度级别的实验任务，使学生在实践中逐步掌握动画制作技巧。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、计算机等设备，展示动画制作的过程和效果，增强学生对动画知识的直观感受。

-使用PPT和教学视频，辅助讲解动画制作的理论知识。

-实时演示动画制作软件的操作步骤，使学生能够清晰看到每一步骤的变化。

2.教学软件：运用动画制作软件（如Flash、Scratch等），让学生在课堂上直接进行操作练习，提高学习效率。

-提供教学软件的简化版本或定制版，方便学生上手操作。

-使用互动式教学软件，增加课堂互动性和趣味性。

3.网络资源：结合网络平台，提供丰富的学习资源和交流空间，拓宽学生视野，促进自主学习。

-推荐高质量的在线教程和案例库，供学生课后参考和自学。

-建立班级交流群组，鼓励学生分享作品和心得，相互学习和评价。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《你还可以制作动画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否看过动画，有没有想过自己也能制作出有趣的动画？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动画制作的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解