2024-2025学年新教材高中英语 Unit 2 Traveling Around Discovering Useful Structures教案 新人教版必修第一册.docx

2024-2025学年新教材高中英语Unit2TravelingAroundDiscoveringUsefulStructures教案新人教版必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年新教材高中英语Unit2TravelingAroundDiscoveringUsefulStructures教案新人教版必修第一册

课程基本信息

1.课程名称：高中英语Unit2TravelingAroundDiscoveringUsefulStructures

2.教学年级和班级：新人教版必修第一册，高一年级全体学生

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与旅行相关的词汇和句子，并在真实情境中运用英语进行交流。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同国家的旅游文化，提高对文化差异的敏感性和理解能力。

3.思维品质：通过分析、比较不同旅行目的地的特点，学生能够培养批判性思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

4.学习策略：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够掌握有效的学习方法，提高英语学习的兴趣和自信心。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的英语学习中，已经掌握了一定的英语词汇和语法知识，能够进行简单的英语交流。同时，学生对于其他国家的一些文化特点可能已经有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于旅行相关的主题可能比较感兴趣，因此在本节课的学习中可能会更加积极主动。学生的学习能力因个体差异而异，部分学生可能对于听力和口语能力较强，而部分学生可能更擅长阅读和写作。学生的学习风格也各不相同，有的可能喜欢自主学习，有的可能喜欢合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能遇到的困难和挑战包括：对于一些旅行相关的新词汇和表达方式不熟悉，可能需要额外的学习和记忆；对于不同国家的文化特点和习俗可能理解不够深入，需要通过教师的引导和学生的自主探究来加深理解；在实际运用英语进行交流时，可能存在语法错误和表达不准确的问题，需要教师的及时纠正和指导。

教学方法与策略

1.教学方法：

-交际式教学法：通过模拟旅行场景，让学生在实际语境中练习英语口语表达，提高学生的交际能力。

-任务型教学法：引导学生完成各种旅行相关的任务，如规划旅行路线、描述旅行经历等，培养学生的综合语言运用能力。

-情境教学法：通过创设各种旅行情境，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和记忆旅行相关词汇和表达。

2.教学活动设计：

-开场热身：让学生分享他们最喜欢的旅行目的地，激发学生的学习兴趣和参与度。

-词汇学习：采用卡片游戏、小组竞赛等形式，让学生在游戏中学习和记忆旅行相关词汇。

-语法练习：通过旅行日志的编写，让学生练习使用一般过去时描述过去的事情。

-角色扮演：学生分组扮演旅行顾问和客户，练习询问和提供旅行建议的对话。

-小组讨论：让学生讨论并提出旅行中的环保措施，培养学生的环保意识和团队合作能力。

3.教学媒体和资源：

-PPT：展示旅行相关的图片、地图和信息，帮助学生更好地理解和记忆旅行相关词汇和表达。

-视频：播放关于不同旅行目的地的视频，让学生直观地感受不同文化的魅力。

-在线工具：使用在线翻译工具，让学生学习不同语言的旅行相关表达，拓宽视野。

-旅行日志模板：提供旅行日志的模板，帮助学生规范地编写旅行日志。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《TravelingAroundDiscoveringUsefulStructures》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有过旅行的经历？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索旅行的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解本节课的主要内容。我们将学习一些与旅行相关的词汇和表达方式，以及如何运用这些词汇和表达方式进行交流。

2.案例分析：接下来，我们将通过一些真实的旅行场景来展示这些词汇和表达方式的运用。我们将观看一段关于旅行的视频，并分析其中的语言运用。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一些重点词汇和表达方式的用法。对于一些难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与旅行相关的实际问题。

2.角色扮