8《池子与河流》（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册.docx

8《池子与河流》（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《池子与河流》，选自2023-2024学年统编版语文三年级下册。本课通过讲述池子和河流的故事，让学生理解每个人都有自己的长处和短处，要正确认识自己，懂得珍惜时间，努力发挥自己的优势。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在二年级时已经学习了《小池》、《泉眼》等描写自然景物的诗歌，对描绘水池、河流等自然景物有一定的认识。此外，学生在一年级学习了《龟兔赛跑》，对故事中角色特点、故事情节等有了基本了解，能够分析故事中角色的优点和不足。本课在已有知识的基础上，进一步引导学生理解故事寓意，培养正确的人生观。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.语文学科核心素养：通过阅读理解，培养学生提取信息、概括总结的能力，提升学生的语文素养。

2.思维能力：通过分析池子和河流的不同命运，培养学生辩证思考的能力，引导学生认识到每个人都有自己的长处和短处。

3.道德素养：通过讨论故事中的道德问题，培养学生正确的价值观，使学生懂得珍惜时间，发挥自己的优势。

4.文化素养：通过学习寓言故事，让学生了解中国古代寓言文化的魅力，培养学生对中国传统文化的热爱。

5.自主学习：引导学生独立思考，自主探究，培养学生的自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：

学生在之前的学习中，已经掌握了字词基础知识，能够进行简单的阅读理解，对自然景物描写有一定的认识，同时，学生也学习过一些寓言故事，对故事中的人物特点、情节发展等有了基本的理解，能够分析故事中的角色优点和不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对故事类课文感兴趣，喜欢通过故事学习道理。在学习风格上，这个年龄段的学生善于通过图片、视频等直观教具来辅助学习。在分析故事方面，学生具备一定的自主分析能力，能够从故事中找出关键信息，并对故事进行简单的评价。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本课时，学生可能会对故事中的寓意理解存在困难，特别是对于如何正确认识自己、发挥优势等方面。此外，学生对故事中不同角色的分析可能不够深入，需要教师的引导和启发。同时，学生在自主思考和表达方面也有待提高，需要教师给予足够的时间和机会进行锻炼。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设置相关的情境，让学生融入到故事中去，体验角色的心情，理解故事所传达的道理。例如，让学生设想自己就是池子或河流，思考自己的优点和不足，如何发挥自己的优势。

2.互动式教学法：在课堂上，教师引导学生主动提问、回答问题，鼓励学生之间相互讨论，激发学生的思维能力和表达能力。例如，在讲解故事的过程中，教师提出问题，引导学生思考和讨论，让学生在互动中理解故事寓意。

3.任务驱动法：教师给学生布置相关的任务，让学生在完成任务的过程中，自主探究、解决问题，提高学生的自主学习能力和解决问题的能力。例如，让学生课前预习课文，查找关于池子和河流的相关资料，课上分享自己的收获。

教学手段：

1.多媒体教学：运用多媒体设备，播放与课文相关的图片、视频等资料，生动形象地展示故事情节，激发学生的学习兴趣。例如，播放池塘和河流的图片，让学生直观地感受故事中的自然景物。

2.网络教学平台：利用教学软件或网络平台，进行在线教学、布置作业、检查作业等，提高教学效果和效率。例如，通过网络平台，教师可以及时了解学生的学习进度，针对性地进行教学调整。

3.小组合作学习：将学生分成小组，进行合作学习，让学生在小组讨论、互动中，共同完成学习任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。例如，让学生在小组内讨论故事中的道德问题，共同撰写心得体会。

4.评价与反馈：通过课堂提问、作业批改、学生互评等方式，及时了解学生的学习情况，给予学生积极的评价和反馈，提高学生的学习自信心。例如，教师在课堂上对学生的回答给予肯定和鼓励，让学生感受到自己的进步。

5.课外实践活动：组织学生进行课外实践活动，如参观池塘、河流等自然景观，让学生在实际环境中感受故事中的道理，将所学知识运用到实际生活中。例如，组织学生参观当地的池塘和河流，让学生亲身体验自然之美，增强对故事的理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《池子与河流》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是池子和河流吗？它们在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于池塘和河流的图片或视频片段，让学生初步感受自然景物的魅力或特点。

简短介绍池塘和河流的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文阅