苏少版 二年级下册 美术 第13课 会变的花、树、叶 教案.docx

苏少版二年级下册美术第13课会变的花、树、叶教案

授课内容

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授课时间

教材分析

《苏少版二年级下册美术》第13课“会变的花、树、叶”教案，旨在让学生通过观察、实践，掌握基本的绘画技巧，培养学生的审美情感和美术素养。本节课内容与课本紧密关联，通过观察花朵、树木和叶子的变化，引导学生发现生活中的美，提高他们的观察力和创造力。

教学对象为二年级学生，此阶段的学生对美术有浓厚的兴趣，好奇心强，但绘画技巧和审美能力尚在培养中。因此，在教学过程中，要注重激发学生的兴趣，引导他们观察生活中的细节，培养他们的绘画兴趣和审美情感。

教学内容主要包括：了解花朵、树木和叶子的基本结构，学习绘画技巧，如线条、色彩的搭配，以及如何将生活中的观察运用到绘画创作中。通过本节课的学习，使学生能够独立完成一幅富有创意的绘画作品，提高他们的绘画能力和审美水平。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括审美情感、观察力、想象力和创造力。通过观察花朵、树木和叶子的变化，引导学生发现生活中的美，提高他们的观察力和创造力。在绘画过程中，学生将学会运用线条、色彩等基本绘画技巧，将生活中的观察运用到绘画创作中，培养他们的审美情感和美术素养。通过本节课的学习，使学生能够独立完成一幅富有创意的绘画作品，提高他们的绘画能力和审美水平。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）了解花朵、树木和叶子的基本结构。通过观察和分析，使学生掌握绘画的基本元素，如线条、形状、色彩等。

（2）学习绘画技巧，如线条、色彩的搭配。通过实际操作，使学生能够熟练运用绘画技巧，创作出富有创意的绘画作品。

（3）培养学生的审美情感和美术素养。使学生能够发现生活中的美，将观察到的现象运用到绘画创作中。

2.教学难点

（1）对花朵、树木和叶子的结构的认识。由于学生对植物结构的认识有限，可能在绘画过程中难以把握植物的形态特点。

（2）绘画技巧的掌握。学生可能对线条、色彩的搭配感到困惑，不知如何运用到实际绘画中。

（3）将生活中的观察运用到绘画创作中。学生可能缺乏观察力和想象力，难以将生活中的现象转化为具有创意的绘画作品。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如运用图片、实物等教学资源，帮助学生更好地理解和掌握绘画技巧；组织学生进行观察和实践活动，培养他们的观察力和想象力；给予学生充分的指导和鼓励，激发他们的创作潜能，从而突破教学难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《苏少版二年级下册美术》第13课“会变的花、树、叶”的教材，以便学生可以跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备一系列与本节课教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括不同种类的花朵、树木和叶子的图片，以及一些绘画技巧的教学视频。这些资源可以帮助学生更直观地理解和学习绘画技巧。

3.实验器材：本节课可能需要一些实验器材，如画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等，以供学生进行绘画实践。确保这些实验器材的完整性和安全性，避免学生在使用过程中受伤或损坏。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以设置一些分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作绘画；同时，也可以设置一些实验操作台，供学生进行绘画实践。

5.教学课件：制作一份详细的教学课件，包含本节课的教学内容、绘画技巧的演示、学生的作品展示等。通过教学课件的展示，帮助学生更好地理解和掌握绘画技巧。

6.学生作品展示区：在教室中设置一个学生作品展示区，用于展示学生在本节课上创作的绘画作品。这样可以激发学生的学习积极性，同时也可以提供一个互相学习和交流的平台。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“会变的花、树、叶”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习绘画技巧和审美情感做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习绘画技巧和审美情感的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的绘画知识和技巧，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解花朵、树木和叶子的基本结构，结合实例帮助学生理解。

突出绘画技巧和审美情感的重要性，强调难点内容，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕绘画技巧和审美情感展开讨论，培养学生的合作精神和沟