求一个数是另一个数的几倍（教案）-2023-2024学年三年级上册数学人教版.docx

求一个数是另一个数的几倍（教案）-2023-2024学年三年级上册数学人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《求一个数是另一个数的几倍》是人教版三年级上册数学的一节内容。本节课主要通过具体实例，让学生理解倍的概念，学会求一个数是另一个数的几倍的方法。

本节课的内容与学生的生活实际紧密相关，通过生活中的实例，让学生更好地理解和掌握倍的概念。同时，本节课的难度适中，适合三年级学生的认知水平。通过本节课的学习，学生能够掌握求一个数是另一个数的几倍的方法，并能够运用到实际生活中。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，包括数学思维、数学应用和数学交流。具体来说，通过学习“求一个数是另一个数的几倍”这一内容，学生将能够：

1.掌握倍的概念，理解一个数是另一个数的几倍的意义；

2.学会用乘法运算求一个数是另一个数的几倍的方法；

3.能够运用所学知识解决生活中的实际问题，如计算购买物品的数量和价格等。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生理解倍的概念，并学会求一个数是另一个数的几倍的方法。具体来说，重点包括以下几个方面：

（1）倍的概念：让学生通过具体实例理解倍的概念，即一个数是另一个数的几倍。

（2）求一个数是另一个数的几倍的方法：让学生学会用乘法运算求一个数是另一个数的几倍，即用第二个数除以第一个数，得到的结果就是第一个数是第二个数的几倍。

（3）实际应用：让学生能够运用所学知识解决生活中的实际问题，如计算购买物品的数量和价格等。

2.教学难点

本节课的难点是让学生理解和掌握倍的概念，以及如何正确运用乘法运算求一个数是另一个数的几倍。具体来说，难点包括以下几个方面：

（1）倍的概念理解：对于一些学生来说，倍的概念可能比较抽象，难以理解和掌握。因此，教师需要通过具体实例和直观的演示，帮助学生理解和掌握倍的概念。

（2）乘法运算的应用：一些学生可能对乘法运算不够熟练，导致在求一个数是另一个数的几倍时出现错误。因此，教师需要通过练习和指导，帮助学生熟练掌握乘法运算，并能够正确应用到求一个数是另一个数的几倍的问题中。

（3）实际应用：一些学生可能不善于将所学知识应用到实际生活中，导致无法解决实际问题。因此，教师需要通过实际例子的演示和练习，帮助学生将所学知识应用到实际生活中，提高他们的实际应用能力。

教学方法与策略

1.教学方法

本节课的教学方法主要包括讲授、讨论和案例研究。通过讲授，教师可以系统地向学生介绍倍的概念和求一个数是另一个数的几倍的方法。在讨论环节，教师可以引导学生相互交流和分享自己的理解和经验，以加深对知识的理解和记忆。案例研究则可以帮助学生将所学知识应用到实际生活中，提高他们的实际应用能力。

2.教学活动

为了促进学生的参与和互动，本节课设计了以下教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演购买者和销售者，通过模拟购物场景，让学生运用所学知识计算购买物品的数量和价格。

（2）实验：教师准备一些物品，让学生通过实际操作，学会用乘法运算求一个数是另一个数的几倍。

（3）游戏：设计一个简单的数学游戏，让学生在游戏中运用所学知识，提高他们的学习兴趣和参与度。

3.教学媒体和资源

为了提高教学效果，本节课将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：教师准备一些与课程内容相关的PPT，展示倍的概念和求一个数是另一个数的几倍的方法。

（2）视频：教师准备一些与课程内容相关的视频，如购物场景的视频，帮助学生更好地理解实际应用。

（3）在线工具：教师可以使用一些在线工具，如计算器，帮助学生进行乘法运算。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕倍的概念和求一个数是另一个数的几倍的方法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解倍的概念和求一个数是另一个数的几倍的方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解倍的概念和求一个数是另一个数的几倍的方法，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出倍