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山东省郯城县九年级历史上册19俄国和日本的历史转折教案新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:郯城县九年级历史上册19俄国和日本的历史转折
2.教学年级和班级:九年级历史上册
3.授课时间:2022年10月10日
4.教学时数:45分钟
核心素养目标
1.知识与能力:通过本节课的学习,学生能够理解19世纪中期俄国和日本的改革背景、内容及其影响,掌握相关的历史知识。
2.过程与方法:培养学生分析历史事件的能力,通过对比分析俄国农奴制改革和日本明治维新的异同,提高学生的历史思维能力。
3.情感态度与价值观:帮助学生树立正确的历史观,认识改革是社会发展的动力,理解改革必然会遇到困难和曲折,鼓励学生勇于担当,敢于创新。
4.史料实证:培养学生运用史料实证的能力,学会从多角度审视历史问题,提高历史的实证素养。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)俄国农奴制改革的内容及其意义:学生需要掌握1861年改革的主要内容,如农奴获得自由、份地及其赎金等,以及这次改革对俄国社会经济发展的影响。
(2)日本明治维新的主要内容及其影响:学生需要了解明治维新的政治、经济、军事、文化等方面的改革措施,以及这次维新对日本现代化进程的作用。
(3)比较俄国农奴制改革和日本明治维新的异同:学生需要分析两者的改革背景、内容、性质、影响等方面的异同,从而提高历史思维能力。
2.教学难点:
(1)俄国农奴制改革的背景和原因:学生需要理解19世纪中期俄国农奴制改革的背景,如农奴制的落后性、农民起义的爆发、亚历山大二世的改革思想等,以及这次改革的必然性。
(2)日本明治维新的背景和原因:学生需要了解19世纪中期日本面临的外部压力,如黑船来航、鸦片战争等,以及内部矛盾,如幕府统治的腐朽、武士阶级的崛起等,从而理解明治维新的必然性。
(3)俄国农奴制改革和日本明治维新的比较:学生需要分析两者的改革背景、原因、内容、性质、影响等方面的异同,从而提高历史思维能力。
(4)俄国农奴制改革和日本明治维新的历史意义:学生需要理解这两次改革对俄国和日本社会经济发展的深远影响,以及对世界历史的意义。
举例说明:
以俄国农奴制改革为例,教师可以引导学生分析19世纪中期俄国农奴制的落后性,如农民生活困苦、生产效率低下等,以及农民起义对俄国社会稳定的威胁,从而理解改革背景和原因。又如,在讲解日本明治维新时,教师可以引导学生了解19世纪中期日本面临的外部压力,如美国黑船来航对日本封闭政策的打破,以及内部矛盾,如幕府统治的腐朽、武士阶级的崛起等,从而理解明治维新的必然性。
在比较俄国农奴制改革和日本明治维新时,教师可以引导学生从改革背景、原因、内容、性质、影响等方面进行对比,如改革背景方面的农民起义和外部压力,改革内容方面的农奴制改革和幕府体制改革等,从而提高学生的历史思维能力。
在讲解两次改革的历史意义时,教师可以引导学生理解俄国农奴制改革和日本明治维新对两国社会经济发展的推动作用,以及对世界历史的影响,如俄国改革后的崛起和对欧洲格局的影响,日本改革后的现代化进程和对亚洲其他国家的影响等。
教学资源
1.软硬件资源:教室、投影仪、计算机、历史教材、教案、多媒体课件、历史地图、书籍资料等。
2.课程平台:学校教学管理系统、历史课程网站、在线学习平台等。
3.信息化资源:历史视频资料、图片资料、音频资料、网络文章等。
4.教学手段:讲授法、问答法、讨论法、比较法、案例分析法、小组合作学习法等。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对“俄国和日本的历史转折”的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道19世纪中期俄国和日本发生的重要历史转折吗?它们对两国的发展有何影响?”
展示一些关于俄国农奴制改革和日本明治维新的图片或视频片段,让学生初步感受这两个历史事件的重要性。
简短介绍俄国农奴制改革和日本明治维新的背景和意义,为接下来的学习打下基础。
2.俄国农奴制改革基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解俄国农奴制改革的基本概念、背景和影响。
过程:
讲解俄国农奴制改革的定义,包括其背景和原因。
详细介绍改革的内容和措施,如农奴获得自由、份地及其赎金等。
3.日本明治维新基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解日本明治维新的基本概念、背景和影响。
过程:
讲解日本明治维新的定义,包括其背景和原因。
详细介绍明治维新的政治、经济、军事、文化等方面的改革措施。
4.俄国农奴制改革和日本明治维新案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解俄国农奴制改革和日本明治维新的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解
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