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综合实践活动方案案例(5篇)

篇一：综合实践活动方案案例

一、活动主题的提出

研究性学习以学生的自主性、探索性学习为基础，从学生生活和社会

生活中选择和确定研究专题，主要以个人或小组合作的方式进行。通过亲

身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，

提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。寿光是著名的蔬菜之乡，相

关的产业——蔬菜包装也遍地都是，因此为培养学生的观察、调查、生产

实践能力，特确定这一活动课题。

二、活动目标

(1)在活动中让学生们了解、接触有关组织活动的认识，从而培养学

生的组织能力。

(2)让学生感受劳动的艰辛，并让他们从自己的劳动中获得成功的体

验。

(3)鼓励学生积极参与活动，培养学生敢于表现自己的意识。

三、教育目标

(1)懂得与同学沟通，形成良好的交往态度，了解同学们的兴趣特长。

(2)运用所学的知识和同学们一起设计、排演节目，培养团队精神。

(3)让学生大胆把自己的问题表达出来，在活动中得到解决。

四、活动时间

_年10月14日

五、活动基地

大成纸箱厂

六、活动过程

1、活动前谈话。

2、每位同学自主开展调查，并写调查表。

3、以小组为单位总结调查结果。

4、汇报调查结果，交流方法，交流纸箱生产和应用的知识，老师小

结。

5、讨论思想交流。

6、活动总结。

活动反思：

综合实践课程是一门面向全体学生开设的，以学生自主选择的、直接

体验的、研究探索的学习为课程基本方式，以贴近学生现实的生活实践、

社会实践、科学实践的主题为课程基本内容，以学生个性养成为课程基本

任务的非学科性课程。”综合实践活动不是教学层面的一种教学活动方

式，而是课程层面的一种具有独立形态的课程;综合实践活动是一种实践

性的综合课程;综合实践活动是着眼于发展学生的综合实践能力、创新精

神和探究能力的发展性课程。

篇二：综合实践活动方案案例

一、指导思想

快乐祥和的寒假就要来临了，正是学生从家庭走向社会，从校园走向

自然的最佳时机。学校连续五年举办过“快乐文化年”主题综合实践活动。

本次综合实践活动旨在通过活动的开展，让学生快快乐乐过个有意义的寒

假，一是营造浓厚的春节氛围，使学生了解春节习俗文化，感受中国春节

习俗文化博大精深;二是弘扬家乡文化，增强学生对家乡的自豪感;三是促

进学生积极聆听窗外声音“”，增强实践探究能力，培养社会意识。

二、参加人员

一～六年级学生

三、活动内容

(一)“我们的节日—春节和元宵节”主题教育实践活动。

1、根据《_市教育局关于在全市中小学深入开展我们的节日“—春节

和元宵节”主题教育活动的通知》要求的六项主题内容“”，引导广大中小学

生进一步了解传统节日、认同传统节日、喜爱传统节日、过好传统节日，

增强爱国情感，弘扬中华优秀传统文化，结合学校实际开展活动，做到

班“级有亮点，学校有特色”。

2、各班成果以“图说我们的节日——春节和元宵节”的形式(电子稿)，

报送区教育局基础教育科，择优上报市教育局进行集中宣传报道。

3、上交时间：2月15日(开学后的周三)

(二)过快乐文化年主题综合实践活动要求：

春节是我国各民族最隆重最悠久的传统节日，春联又是春节的一种代

表性文化。一～六年级学生从不同的渠道(图书馆、居民区、单位、商店

等)搜集春联，要求人人会背诵10幅春联，鼓励多记;动手写一幅自己认为

最满意的春联，提倡我“为我家写春联”。开学后，学校将组织诵背“对联擂

台赛”，每班推选三幅书写春联参赛(对联纸张的大小，宽20厘米，长80

厘米)。

为了帮助学生利用假期走进家乡，了解家乡，进一步挖掘系列文化，

各年级主题实践活动内容安排：一二年级以过春节的民俗文化为主，结合

着自己搜集的10副对联，进一步了解春节的来历和当地过春节的传统习

俗。三年级活动主题是家乡的山文化“”。四年级活动主