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研学旅行活动心得及收获汇编

导读：本文研学旅行活动心得及收获汇编，仅供参考，如果觉得很不

错，欢迎点评和分享。

【篇一】

教育部等11部门联合发布的《关于推进中小学生研学旅行的意

见》(以下简称《意见》)明确提出：要将研学旅行纳入中小学教育教

学计划，“开发一批育人效果突出的研学旅行活动课程,建设一批具

有良好示范带动作用的研学旅行基地，打造一批具有影响力的研学旅

行精品线路”。

在局主要领导的全力支持下，7月23日，我们五峰研学旅行学

习团队一行5人，踏上了井冈山这片红色的土地，去参加省教育厅组

织的中小学研学旅行培训班。作为中国革命的摇篮、井冈山精神的发

祥地，拥有21个国家重点文物保持单位的井冈山，被誉为一座没有

围墙的博物馆。其中的青少年教育基地牢牢把握理想信念和革命传统

教育这一主线，充分挖掘井冈山丰富而独特的红色资源，契合青少年

认知特点和青年干部成长需求，引入仪式教学、体验教学、情景教学、

实践教学等理念，自主研发了一系列特色课程，打造基地核心竞争力，

探索出了一条红色基因教学的创新之路。

为期五天的学习，我们将基地的仪式教学、体验教学、情景教学、

实践教学都一一进行了体验。

一、红色育人的研学课程

授课：XXX

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1、开班式上放异彩，烈士墓前祭英魂

参训的154名学员盛装出席，以最饱满的姿态向基地指导老师及

行展示教育人的风采。三千翠柏卫忠魂，紧逼戎装后来人。开营仪

式后，全体学员前往井冈山革命烈士纪念馆祭奠革命英灵。

150余名学员慕名前往坐落于茅坪村的角楼，昏暗的灯光九十

年前照亮了伟大的革命道路。烈日炎炎，培训学员重走挑粮小道七里

山路，虽然汗水湿透的衣裳，但那一幅幅咬牙坚持的革命精神，已深

深扎根在我们的心里。

聆听讲座获新知，革命家风代代传

培训学员有幸聆听了中国井冈山干部学院钟教授对井冈山精神

的解读，更有感于革命后代王放讲述父辈投身革命，将革命精神作为

家风祖训进行传承。通过讲座，让我们了解到，在物质极为丰富的今

天，当我们沐浴在和平的阳光下，不能忘记革命先辈们用鲜血铸就的

峥嵘革命史，那段辉煌悲壮而光荣的史需要我们共找寻，共铭

记。

二、课程开发的有益启示

井冈山革命教育基地课程开发的成功，从宏观着眼，从微观入手，

着力解决研学旅行过程中的重点难点问题。如：研学旅行如何与学校

课程实现有机融合？研学旅行的活动课程如何设计？此次的培训学

习，带给了我们如下思考：

1、研学旅行的活动课程开发要立足教育性

研学旅行做到立意高远、目标明确、活动生动、学习有效，避免

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出现“只旅不学”或“只学不旅”的现象，必须把教育性原则放在首

位，每一门课程须有明确的教育目标，寻找适合的研学主题和课程教

育目标，深度促进研学旅行活动课程与学校课程的有机融合。作为中

小学教育教学实践的重要组成部分，研学旅行的活动课程既要结合学

生身心特点、接受能力和实际需要，又要注重知识性、科学性和趣味

性。

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井冈山之行中，通过在井冈山革命烈士陵园祭奠革命先烈，聆听

感人的革命故事，让学员体会当今幸福生活来之不易，感悟信仰的力

量，把理想信念转化为对奋斗目标的执着追求。所以研学旅行在课程

目标的制订上，要与学校的综合实践活动课程、思想品德课程、史

学科课程、科学学科课程等统筹考虑，活动中的知识性目标、能力性

目标及情感、态度、价值观领域的目标和核心素养的目标统筹等等，

都应该是落实课标的核心要点。要通过学生在研学旅行活动过程中的

体验感受、身心、思想和意志品质等方面的发展，落实立德树人根本

任务，帮助中小学生了解国情、开阔眼界、增长知识，着力提高他们

的社会责任感、创新精神和实践能力。

2、研学旅行的活动课程开发要突出