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小学师德师风建设工作计划

一、工作背景

随着社会的发展和教育改革的深入推进，加强小学师德师风建设已成为提升教育教学质量、培养合格人才的重要举措。为进一步提高我校教师的师德素养，营造良好的教育教学环境，根据教育部《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》文件精神，结合我校实际情况，特制定本计划。

二、工作目标

1.提高全体教师的师德素养，树立正确的教育观念，增强教书育人、为人师表的意识。

2.加强师德师风建设，规范教师行为，营造风清气正的教育环境。

3.建立健全师德师风建设的长效机制，形成具有我校特色的师德师风建设体系。

三、具体措施

1.加强师德教育

（1）开展师德专题教育活动，组织全体教师深入学习党的教育方针、社会主义核心价值观和新时代教师职业行为十项准则。

（2）加强教师职业道德教育，引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观。

（3）定期组织师德演讲比赛、征文活动等，激发教师自我提升的内在动力。

2.规范教师行为

（1）建立健全教师行为规范，明确教师在教育教学、科研、管理等方面的行为要求。

（2）加强对教师行为的监督检查，对违反师德师风的行为进行严肃处理。

（3）开展“廉洁从教”主题活动，强化教师廉洁自律意识。

3.营造良好氛围

（1）加强校园文化建设，弘扬尊师重教的优良传统，营造尊重教师、关心学生的良好氛围。

（2）开展优秀教师、优秀教育工作者评选活动，宣传典型事迹，树立师德榜样。

（3）加强家校沟通，积极争取家长和社会的支持，共同推进师德师风建设。

四、组织实施

1.加强组织领导，成立师德师风建设工作领导小组，统筹协调全校师德师风建设工作。

2.明确责任分工，将师德师风建设纳入各部门、各班级的目标管理考核。

3.制定具体实施方案，明确时间节点、任务要求和责任人。

4.定期对师德师风建设工作进行总结、分析和反馈，对存在的问题及时整改。

五、保障措施

1.加大经费投入，为师德师风建设提供必要的物质保障。

2.加强师资培训，提高教师的师德素养和专业能力。

3.建立健全激励机制，对在师德师风建设中表现突出的个人和集体给予表彰和奖励。

4.强化监督检查，对违反师德师风建设要求的行为进行严肃处理，确保工作取得实效。

五、持续改进与评估

1.定期评估师德师风建设工作的实施效果，通过教师自评、互评、学生评价和家长反馈等多渠道收集信息，对师德师风建设情况进行全面分析。

2.根据评估结果，及时调整和完善师德师风建设措施，确保工作的针对性和实效性。

3.建立师德师风建设档案，记录教师师德表现和教育培训情况，为教师考核、评优评先提供依据。

六、宣传与交流

1.加强师德师风建设工作的宣传，通过校报、校园网、微信公众号等平台，广泛宣传师德师风建设的重要性和成果。

2.开展师德师风建设交流活动，组织教师参加校内外研讨会、经验交流会等，学习借鉴先进经验和做法。

3.建立师德师风建设联络机制，加强与兄弟学校、教育部门的沟通与合作，共同推进师德师风建设。

七、紧急情况处理

1.制定师德师风突发事件应急预案，明确应急处理流程和责任人。

2.对于涉及师德师风的投诉和举报，及时进行调查核实，严肃处理，确保问题得到妥善解决。

3.对师德师风问题进行分类整理，分析原因，制定预防措施，防止类似问题再次发生。

八、培训与发展

1.制定师德师风教育培训计划，组织教师参加各类师德师风专题培训，提高教师队伍的整体素质。

2.鼓励教师参加教育教学研讨、学术交流和业务竞赛，提升教师的专业水平和教育教学能力。

3.关注教师心理健康，提供心理咨询和辅导，帮助教师缓解职业压力，提高职业幸福感。

九、监督与考核

1.建立师德师风监督机制，充分发挥学校纪委、教职工代表大会、家长委员会等监督作用，加强对师德师风建设工作的监督。

2.制定师德师风考核指标体系，将师德师风作为教师年度考核、职称评定、岗位晋升的重要依据。

3.对师德师风建设工作不力的部门和个人，进行责任追究，确保师德师风建设工作的落实。

十、激励机制建设

1.设立师德师风奖励基金，对在师德师风建设方面表现突出的教师给予物质和精神奖励。

2.将师德师风表现作为教师评先评优、职务晋升的重要条件，激发教师自我提升的动力。

3.定期开展师德师风建设先进典型评选活动，宣传先进事迹，发挥示范引领作用。

十一、家校社会协同

1.加强家校沟通，定期召开家长会，宣传师德师风建设的重要性，听取家长意见和建议。

2.建立家校合作机制，共同监督教师师德师风表现，形成家校共育的良好局面。

3.积极与社区、企事业单位等社会力量合作，共同开展师德师风建设活动，扩大社会影响力。

十二、资源整合与利用

1.充分利用校内资源，如图书馆、网络平台等，为师德师风建设提供学习材料和交流空间。

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