2024-2025学年新教材高中语文 第一单元 2 烛之武退秦师教案 部编版必修下册.docx

2024-2025学年新教材高中语文第一单元2烛之武退秦师教案部编版必修下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年新教材高中语文第一单元2烛之武退秦师教案部编版必修下册

教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年新教材高中语文第一单元2《烛之武退秦师》教案，所使用的是部编版必修下册。本节课主要围绕烛之武退秦师的故事展开，让学生通过阅读和分析文本，理解故事的主题思想，掌握相关的历史文化背景，以及提升语文阅读和分析能力。具体的教学内容包括：

1.阅读并理解《烛之武退秦师》的故事情节，了解烛之武的智谋和英勇，以及他如何成功地退秦师。

2.分析文本中的对话和描写，深入理解人物的性格特点和情感变化，以及作者如何通过这些对话和描写来塑造人物形象。

3.学习和掌握与《烛之武退秦师》相关的历史文化背景，包括战国时期的历史背景和当时的国际关系。

4.通过阅读和分析文本，培养学生的语文阅读和分析能力，提高他们的文学素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过阅读和分析《烛之武退秦师》文本，提高学生的语文阅读理解能力，培养他们准确、流畅的口头表达和书面表达能力。

2.思维品质：通过深入分析烛之武的智谋和英勇行为，培养学生逻辑思维、批判性思维和创造性思维，使他们能够独立思考、善于分析问题。

3.文化素养：通过学习《烛之武退秦师》的故事，了解战国时期的历史文化背景，培养学生对中国传统文化的认识和理解，提高他们的文化素养。

4.价值观念：通过学习烛之武的智勇和忠诚精神，培养学生正确的道德观念和价值观，使他们能够正确对待困难和挑战，勇于承担责任和义务。

学情分析

本节课的对象是高中一年级的学生，他们已经初步掌握了初中阶段的语文基础知识，对于文言文的阅读和理解有一定的基础。然而，由于个体差异，学生在知识、能力和素质方面存在不同层次的表现。

1.知识层面：大部分学生对于中国古代历史和文化有一定的了解，但具体到战国时期的历史背景和《烛之武退秦师》的故事情节，部分学生可能掌握不够扎实。此外，对于文言文的阅读和理解，部分学生可能还存在一定的困难。

2.能力层面：学生在语文阅读理解方面有基础，但分析文本中的对话和描写，以及掌握烛之武的智谋和英勇行为的能力有待提高。此外，学生的批判性思维和创造性思维能力也需进一步培养。

3.素质层面：学生的文化素养有一定的基础，但深入理解和传承中国传统文化的能力有待提高。在价值观念方面，学生已经具备一定的道德观念和价值观，但在面对困难和挑战时，勇于承担责任和义务的精神有待培养。

4.行为习惯方面：部分学生可能存在学习习惯和方法不当的问题，如拖延、粗心大意等，这可能影响他们对课程内容的学习和掌握。此外，学生的自主学习能力和团队合作能力也有待提高。

针对以上学情分析，教师需要在教学过程中关注学生的个体差异，因材施教。对于知识掌握不扎实的学生，可以通过引入历史背景资料进行补充讲解；对于阅读理解有困难的学生，可以通过引导他们分析文本中的关键词语和句子来提高理解能力；对于思维能力有待提高的学生，可以通过设计相关问题启发他们进行思考；对于文化素养和价值观念的培养，可以通过引入相关案例和故事进行引导。同时，教师还需关注学生的行为习惯，引导他们养成良好的学习方法和态度。

教学资源

1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、白板、教材《烛之武退秦师》、笔记本等。

2.课程平台：学校提供的在线教学平台，用于上传教学资料、布置作业和交流。

3.信息化资源：与《烛之武退秦师》相关的视频资料、图片、历史背景资料等，用于辅助教学。

4.教学手段：讲授、讨论、小组合作、案例分析、问题启发等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《烛之武退秦师》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《烛之武退秦师》的故事情节。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解《烛之武退秦师》的故事情节，为课堂学