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第四单元运算律
1.经历乘法分配律的探索过程,会用字母表示乘法分配律,培养发现问题和提出问题的能力。2.能够运用乘法分配律,对一些算式进行简便运算,体会计算方法的多样化。
你能提出什么数学问题?贴了多少块瓷砖?说说你是怎样算的。
①3×105×10+=30+50=80(块)②(3+5)×10=8×10=80(块)③4×86×8+=32+48=80(块)④(4+6)×8=10×8=80(块)答:。贴了80块瓷砖观察四个算式,哪两个算式联系紧密?是否可以用等号连接?
3×10+(3+5)5×10×10=4×8+(4+6)6×8×8=你能再写出这样的几个算式吗?8×15+(8+2)2×15×15=观察上面几组算式,你有什么发现?一个数乘两个数的和,等于这个数分别乘这两个数所得的积的和。
4×8+(4+6)6×8×8=8×15+(8+2)2×15×15=3×10+(3+5)5×10×10=abcacbc×+(+)××=乘法分配律用a,b,c代表三个数,你能写出上面发现的规律吗?想一想,认一认。在乘法分配律里,什么变了,什么没有变?怎样来记忆这个规律呢?
请你结合4×9+6×9这个算式说明乘法分配律是成立的。4×96×9+(4+9)×10都是算出一共有多少个小圆圈。所以,(4+9)×104×96×9+=
请你结合4×9+6×9这个算式说明乘法分配律是成立的。
1.学校要给28个人的合唱队买服装。⑴下面是淘气、笑笑列的算式,和同伴说说他们是怎么想的。淘气:先算出一套服装多少元,再算出28套服装一共多少元。笑笑:先分别算出28件上衣和28条裤子各多少元,再算出28套服装一共多少元。
⑵请你算算买服装要花多少元。=100×28=2800(元)=1288×1512=2800(元)你觉得谁的算式更好计算些?这两个算式有什么联系?
2.结合图与同伴说说等式3×6+4×3=(6+4)×3为什么成立。因为两个算式都是算出一共有多少个小方格。
观察(80+4)×25的特点并计算。①能简便计算吗?②从哪里可看出能简便?③运用什么来进行简便?
观察80×72+34×28的特点并计算。34×72+34×28=34×(72+28)=34×100=340072个3428个34两个算式中都有34
3.观察下面算式的特点并计算。(20+4)×2535×37+65×3732×(200+3)19×66+81×6612×26+12×4125×(80+8)8×(125+9)12×65+65×8839×6+39×54=20×25+4×25=500+100=600=(35+65)×37=100×37=3700=(19+81)×66=100×66=6600=32×200+32×3=6400+96=6496=12×(26+4)=12×30=360=125×80+125×8=10000+1000=11000=65×(12+88)=65×100=6500=8×125+8×9=1000+72=1072=39×(6+54)=39×60=2340
4.水果丰收了。24×25+26×25(24+26)×25⑴共有多少箱水果?=50×25=1250(箱)=600+650=1250(箱)答:共有1250箱水果。方法一:方法二:
⑵这些水果一共能卖多少元?80×24+70×2680×(24×25)方法一:①一辆车的水果能卖:=1920+1820=3740(元)②25辆车的水果一共能卖:3740×25=93500(元)方法二:①苹果和橘子分别能卖:70×(26×25)=80×600=48000(元)=70×650=45500(元)②苹果和橘子一共能卖:48000+45500=93500(元)
5.妈妈给淘气订了一套可以自由组合的小柜子,每个小柜子18元,柜门上每张贴画2元,算一算,这套小柜子一共花了多少元?方法一:(18+2)×6=20×6=120(元)18×6+2×6=108+12=120(元)方法二:答:这套小柜子一共花了120元。
6.我们经常用竖式来计算多位数乘法。⑴你能结合乘法分配律解释其中的道理吗?
⑵尝试运用乘法分配律计算下列各题。=58×(10+1)=58×10+58×1=580+58=638=47×(100+2)=47×100+47×2=4700+94=4794
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