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幼儿园师德师风负面清单台账

一、师德师风负面清单

1.教师在教育教学活动中，有下列情形之一的，视为违反师德师风：

（1）体罚、变相体罚学生，讽刺、挖苦、歧视学生；

（2）在课堂上散布负面言论，损害国家、集体、他人利益；

（3）收受、索要学生及家长财物，谋取私利；

（4）泄露学生个人信息，侵犯学生隐私；

（5）参与有偿补课、违规招生等行为；

（6）其他违反师德师风的行为。

2.教职工在校园内，有下列情形之一的，视为违反师德师风：

（1）在工作时间饮酒、赌博、打架斗殴；

（2）散布流言蜚语，损害他人声誉；

（3）不服从工作安排，故意拖延、懈怠工作；

（4）利用职务之便，谋取不正当利益；

（5）其他违反职业道德的行为。

二、台账管理

1.幼儿园应设立师德师风负面清单台账，记录教师违反师德师风的行为及处理结果。

2.台账应包括以下内容：

（1）教师姓名、性别、年龄、职务；

（2）违反师德师风的具体行为；

（3）行为发生的时间、地点、涉及人员；

（4）处理措施及结果；

（5）其他需要记录的信息。

3.幼儿园应定期对师德师风负面清单台账进行审查，对存在的问题进行整改。

三、处理措施

1.对于违反师德师风的教师，幼儿园应根据情节轻重，采取以下一种或多种处理措施：

（1）批评教育；

（2）取消评优评先资格；

（3）降低岗位等级；

（4）调离原工作岗位；

（5）解除劳动合同；

（6）其他依法依规的处理措施。

2.幼儿园应将处理结果通知当事人，并告知其申诉途径。

四、预防与教育

1.幼儿园应定期组织师德师风教育培训，提高教师的职业道德素养。

2.教师应自觉遵守师德师风规范，积极参与教育培训，提升自身素质。

3.幼儿园应建立健全师德师风考核制度，将师德师风作为教师评价的重要内容。

4.家长和社会各界应共同参与幼儿园师德师风建设，监督教师行为，共同营造良好的教育环境。

四、监督与举报

1.幼儿园应设立师德师风监督举报机制，接受社会各界的监督和举报。

（1）举报方式应包括但不限于电话、信函、网络平台等；

（2）幼儿园应对举报信息进行认真核实，保护举报人隐私；

（3）对于查实的违反师德师风行为，幼儿园应依法依规及时处理，并将处理结果公示。

2.幼儿园应建立健全师德师风奖惩制度，对表现良好的教师给予表彰和奖励，对违反师德师风的教师进行严肃处理。

五、家校合作

1.幼儿园应加强家校沟通，定期向家长宣传师德师风建设的重要性，共同营造良好的教育氛围。

（1）通过家长会、家长学校等形式，向家长传达师德师风要求；

（2）鼓励家长参与幼儿园师德师风建设，提供宝贵意见和建议；

（3）及时回应家长关切，共同解决教育过程中出现的问题。

2.家长应积极配合幼儿园的师德师风建设工作，发现教师有违反师德师风行为时，应及时向幼儿园反映。

六、持续改进

1.幼儿园应定期对师德师风建设情况进行自查自纠，查找存在的问题和不足，制定整改措施。

（1）定期组织师德师风建设座谈会，听取教师、家长和学生的意见和建议；

（2）根据自查自纠结果，调整和完善师德师风建设相关制度；

（3）加强师德师风建设的宣传和培训，不断提升教师队伍的职业道德水平。

2.幼儿园应将师德师风建设纳入日常工作，形成长效机制，确保师德师风建设工作的持续改进和有效实施。

七、制度建设与落实

1.幼儿园应制定完善的师德师风管理制度，确保各项规定具有可操作性和实效性。

（1）制度应涵盖师德师风教育的各个方面，包括但不限于教育教学、教职工行为规范等；

（2）制定明确的师德师风违规行为认定标准，确保处理措施的一致性和公正性；

（3）建立师德师风建设责任制，明确各级管理人员和相关责任人的职责。

2.幼儿园应确保师德师风管理制度得到有效落实。

（1）加强对教师的日常监督和管理，定期对制度执行情况进行检查；

（2）对违反师德师风的行为，要及时发现、及时处理，确保制度执行的严肃性；

（3）通过内部培训、案例分享等形式，提高全体教职工对师德师风制度的认识和理解。

八、心理支持与关爱

1.幼儿园应关注教师心理健康，提供必要的心理支持和关爱。

（1）设立教师心理辅导室，定期开展心理健康讲座和咨询服务；

（2）鼓励教师参加心理健康培训，提升自我调节能力；

（3）关注教师工作压力，合理安排工作与休息，防止因压力过大导致的职业倦怠。

2.幼儿园应建立教师关爱机制，及时解决教师在工作和生活中的困难。

（1）建立教师互助小组，促进教师之间的沟通与支持；

（2）对遭遇特殊困难的教师给予适当的帮助和关怀；

（3）通过多种形式，提高教师的职业幸福感，增强教师队伍的稳定性。

九、文化建设与宣传

1.幼儿园应加强师德师风文化建设，将师德师风融入幼儿园的核心