四年级下册英语教案-Unit 5 Shopping（四个课时）∣鲁科版（五四制）.docxVIP

四年级下册英语教案Unit5Shopping（四个课时）∣鲁科版（五四制）

教学内容

本单元围绕购物主题展开，主要内容包括：认识不同的商店，如服装店、食品店、书店等；学习常用的购物用语，如“CanIhelpyou?”、“Howmuchisit?”等；学习描述商品的特征，如颜色、大小、形状等；学习购物的流程，如挑选商品、询问价格、付款等。

教学目标

1.让学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和句子。

2.培养学生运用英语进行购物的能力。

3.培养学生合作交流的能力。

4.培养学生对购物的认识和理解。

教学难点

1.购物用语的正确使用。

2.描述商品特征的词汇和句型。

3.购物流程的理解和运用。

教具学具准备

1.教学课件

2.购物场景图片

3.生词卡片

4.录音机

教学过程

第一课时

1.导入：通过展示不同的商店图片，引导学生认识不同的商店。

2.新课内容：学习购物的常用用语和描述商品特征的词汇。

3.练习：通过角色扮演，让学生练习购物的对话。

第二课时

1.复习：复习第一课时学过的内容。

2.新课内容：学习购物的流程。

3.练习：通过小组活动，让学生模拟购物的流程。

第三课时

1.复习：复习前两节课学过的内容。

2.新课内容：学习如何询问价格和付款。

3.练习：通过角色扮演，让学生练习询问价格和付款的对话。

第四课时

1.复习：复习前三节课学过的内容。

2.综合练习：通过模拟购物的场景，让学生综合运用所学知识。

3.作业布置：布置相关的作业，巩固所学知识。

板书设计

第一课时

商店名称：clothingstore,foodstore,bookstore

购物用语：CanIhelpyou?/Howmuchisit?

第二课时

购物流程：挑选商品、询问价格、付款

第三课时

询问价格：Howmuchisit?

付款：Heresthemoney.

第四课时

综合练习：模拟购物场景

作业设计

1.完成课后练习题。

2.模拟购物场景，用英语进行对话。

3.收集生活中常见的购物用语。

课后反思

通过本单元的教学，学生对购物的英语表达有了更深入的了解，能够熟练运用购物用语进行简单的购物对话。在教学中，我注重创设真实的购物场景，让学生在模拟购物的过程中，提高英语口语表达能力。同时，通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。但在教学过程中，我也发现部分学生对购物的流程掌握不够牢固，需要在今后的教学中加强巩固。

第一课时

1.导入：通过展示不同的商店图片，引导学生认识不同的商店。可以使用多媒体展示真实的商店照片，让学生直观地了解商店的种类和特点。同时，教师可以提问学生：“Whatkindofstoreisthis?”来检验学生的理解。

2.新课内容：学习购物的常用用语和描述商品特征的词汇。教师可以通过PPT展示购物场景，并引入新的词汇和表达方式。例如，展示一件红色的T恤，并教授学生如何用英语描述它的颜色和大小：“ItsaredTshirt.Itsmediumsize.”

3.练习：通过角色扮演，让学生练习购物的对话。可以将学生分成小组，每组模拟一个购物场景，如顾客和店员之间的对话。教师可以提供一些常用的购物用语，让学生在练习中使用。

第二课时

1.复习：复习第一课时学过的内容。教师可以通过快速问答的方式，检查学生对商店名称和购物用语的记忆。

2.新课内容：学习购物的流程。教师可以通过故事或动画的形式，向学生展示购物的整个流程，包括进入商店、挑选商品、询问价格、付款等环节。

3.练习：通过小组活动，让学生模拟购物的流程。可以将学生分成小组，每组设计一个购物小剧，从进入商店到付款离开，全程用英语进行。

第三课时

1.复习：复习前两节课学过的内容。教师可以通过游戏或竞赛的方式，让学生在轻松愉快的氛围中复习所学知识。

2.新课内容：学习如何询问价格和付款。教师可以通过PPT或实物展示，教授学生如何询问商品的价格和进行付款。例如，展示一件商品，并教授学生如何问：“Howmuchisit?”和店员回答：“Its50yuan.”

3.练习：通过角色扮演，让学生练习询问价格和付款的对话。可以将学生分成小组，每组模拟一个付款场景，练习使用正确的表达方式。

第四课时

1.复习：复习前三节课学过的内容。教师可以通过快速问答或小测验的方式，检验学生对整个购物单元的理解和掌握。

2.综合练习：通过模拟购物的场景，让学生综合运用所学知识。可以将学生分成小组，每组设计一个完整的购物对话，从进入商店到付款离开，全程用英语进行。

3.作业布置：布置相关的作业，巩固所学知识。作业可以包括完成课后练习题、模拟购物场