五年级上英语教案-Lesson 21 What Year Is it-冀教版.docxVIP

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教案：五年级上英语教案Lesson21WhatYearIsIt冀教版

一、教学目标

1.知识目标：

a.学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

b.学生能够运用所学知识询问和回答当前的年份。

2.能力目标：

a.学生能够熟练运用所学知识进行日常交流。

b.学生能够正确书写年份。

3.情感目标：

a.学生能够激发对英语学习的兴趣。

b.学生能够培养合作意识，提高交际能力。

二、教学内容

本课主要教学内容为询问和回答当前年份的句子和生词。通过学习本课，学生能够掌握如何用英语询问和回答年份，以及如何书写年份。

三、教学重点与难点

1.重点：

a.学会询问和回答当前年份。

b.学会书写年份。

2.难点：

a.正确发音年份的英文。

b.在实际情景中运用所学知识进行交流。

四、教具与学具准备

1.教具：

a.PPT课件

b.教案

2.学具：

a.课本

b.练习本

c.铅笔

五、教学过程

1.导入：

利用PPT课件展示一些与年份相关的图片，如新年、节日等，引导学生谈论年份，为新课的学习营造轻松的氛围。

2.生词学习：

a.教师出示生词卡片，引导学生跟读，重复直至熟练。

b.学生分组进行生词接龙游戏，巩固生词记忆。

3.句子学习：

a.教师出示句子卡片，引导学生跟读，重复直至熟练。

b.学生分组进行角色扮演，运用所学句子进行交流。

4.听力练习：

利用PPT课件播放听力材料，学生听后回答问题，检查学生对所学知识的掌握程度。

5.书写练习：

教师出示年份，学生跟随教师一起书写，注意年份的格式和发音。

6.课堂小结：

六、板书设计

板书设计需简洁明了，突出本课重点。可以设计成年份的格式，如：

Whatyearisit?

Its2021.

七、作业设计

1.抄写本课生词和句子，每个生词和句子抄写两遍。

2.运用所学知识，与同学互相询问和回答当前年份，录音并发给教师检查。

八、课后反思

本节课通过生动有趣的教学活动，使学生掌握了如何用英语询问和回答年份，以及如何书写年份。在教学过程中，注意关注学生的学习情况，及时进行反馈和指导。同时，通过听力练习和角色扮演等活动，提高了学生的实际运用能力。但在教学过程中，也要注意提醒学生发音的正确性，以及年份的格式。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

需要重点关注的是“作业设计”部分。作业设计是教学过程中的重要环节，它能够帮助学生巩固课堂所学知识，提高学生的实际运用能力。在作业设计中，教师需要根据学生的实际情况和学习目标，设计具有针对性和实践性的作业，以促使学生更好地掌握知识。

一、作业设计的原则

1.针对性：作业设计应紧密结合课堂教学内容，针对学生掌握程度，对重点知识和难点进行有针对性的训练。

2.实践性：作业设计应注重培养学生的实际运用能力，通过实际操作和实践，使学生能够将所学知识运用到实际生活中。

3.创新性：作业设计应注重激发学生的创新思维，引导学生运用所学知识进行创新性作业设计。

4.趣味性：作业设计应注重增加学生的学习兴趣，通过趣味性的作业，提高学生的学习积极性。

二、作业设计的具体内容

2.听力练习：通过听力练习，提高学生的听力水平和理解能力。可以设计一些关于年份的选择题或填空题，让学生在听力过程中，运用所学知识进行答题。

3.角色扮演：学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行对话。可以设计一些关于询问和回答年份的场景，让学生在角色扮演过程中，实际运用所学知识。

4.创新性作业：鼓励学生运用所学知识进行创新性作业设计，如编写一篇关于年份的故事，或制作一个关于年份的手工作品等。

5.趣味性作业：设计一些关于年份的趣味性游戏，如年份猜谜、年份接龙等，让学生在游戏中，提高对年份的认知和记忆。

三、作业设计的注意事项

1.作业难度的把握：在设计作业时，要注意作业的难度，不能过于简单，以免学生失去学习兴趣；也不能过于困难，以免学生产生挫败感。

2.作业量的控制：作业量要适中，不能过多，以免学生负担过重；也不能过少，以免学生无法达到巩固知识的目的。

3.作业反馈：教师要及时批改学生的作业，给予反馈，指出学生的错误，并给予指导和帮助。

4.作业的多样性：作业设计要多样化，避免单一的抄写、默写等形式，注重培养学生的综合能力。

具体作业内容的详细说明

1.抄写生词和句子

目的：通过抄写，学生能够加强对生词的记忆和句型的理解。

实施方式：每个生词和句子抄写两遍，要求学生在抄写时注意单词的拼写和句子的结构。

监督与反馈：教师可以通过定期检查学生的抄写作业，提供个性化