北师大版数学一年级下册《小小养殖场》教学设计.docx

北师大版数学一年级下册《小小养殖场》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《小小养殖场》是北师大版数学一年级下册第五单元《有趣的动物》中的一节实践活动课。本节课通过让学生观察和记录养殖场里不同动物的数量，引导学生运用数学知识解决实际问题，培养学生的数感和统计观念。教材内容贴近学生的生活，符合一年级学生的认知水平，能够激发学生的学习兴趣。

课程基本信息：

年级：一年级

学科：数学

课时：1课时

教学目标：

1.学生能够通过观察和记录，发现养殖场中不同动物的数量关系。

2.学生能够运用简单的数学运算，解决实际问题。

3.学生能够培养数感和统计观念，提高解决问题的能力。

教学内容：

1.观察养殖场中不同动物的数量。

2.记录和整理数据，发现数量关系。

3.通过简单的数学运算，解决实际问题。

教学过程：

1.导入：通过图片引导学生关注养殖场中的动物，激发学生的学习兴趣。

2.观察：学生观察养殖场中不同动物的数量，了解数量关系。

3.记录：学生以小组为单位，记录不同动物的数量，培养合作意识。

4.整理：学生整理记录的数据，发现数量关系，培养统计观念。

5.解决问题：学生运用简单的数学运算，解决实际问题。

6.总结：教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识。

教学评价：

1.学生能够正确观察和记录养殖场中不同动物的数量。

2.学生能够发现数量关系，并运用简单的数学运算解决问题。

3.学生能够培养数感和统计观念，提高解决问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.数学素养：通过观察和记录养殖场中不同动物的数量，培养学生对数字的敏感性和数学运算能力，使其能够运用数学知识解决实际问题。

2.统计素养：通过整理和分析数据，培养学生对统计概念的理解和应用，使其能够发现数量关系并运用统计方法解决问题。

3.问题解决素养：通过实践活动，培养学生独立思考和合作解决问题的能力，使其能够运用所学的数学和统计知识解决实际问题。

4.创新素养：鼓励学生创造性地思考和表达，培养学生的创新思维和创造力，使其能够在解决实际问题的过程中提出新的观点和方法。

重点难点及解决办法

重点：

1.观察和记录养殖场中不同动物的数量。

2.发现数量关系，并运用简单的数学运算解决问题。

3.培养学生的数感和统计观念，提高解决问题的能力。

难点：

1.如何引导学生发现数量关系，并运用数学运算解决实际问题。

2.如何培养学生的统计观念，使其能够理解和运用统计方法。

解决办法：

1.通过图片和实际操作，引导学生观察和记录养殖场中不同动物的数量，帮助其发现数量关系。

2.提供适当的数学运算指导，让学生在解决问题的过程中逐步掌握运算方法。

3.设计实践活动，让学生亲身体验和参与，培养其数感和统计观念。

4.组织小组讨论和合作，引导学生相互交流和分享，共同解决问题。

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、投影仪、计算机、打印机、纸张、彩笔等。

2.课程平台：北师大版数学一年级下册教材、教学课件、练习题等。

3.信息化资源：养殖场图片、动物数量的统计图表、数学运算软件等。

4.教学手段：讲解、演示、小组讨论、实践活动、问答、反馈等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《小小养殖场》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道养殖场是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于养殖场的图片或视频片段，让学生初步感受养殖场的生活环境。

简短介绍养殖场的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《小小养殖场》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解养殖场的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解养殖场的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍养殖场中不同动物的数量关系，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《小小养殖场》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解养殖场特性和重要性。

过程：

选择几个典型的养殖场案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解养殖场的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用养殖场的知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论养殖场的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与养殖场相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对养殖场的认识和理解。

过程：

各组代表依