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2024年幼儿园德育工作总结标准模板

幼儿期是人生的启蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素质的

重要时期。幼儿园是孩子接受教育的最基础时期和主要场所，有责任

和义务帮助我们的孩子克服缺点，逐步形成正确的道德意识和良好的

道德行为，使他们将来能适应社会的发展，做一个有益于社会的人。

因此在幼儿园向幼儿进行德育是非常重要和必要的。

但是，我们也看到了目前幼儿园德育内容与方法上存在的诸多不

足。如在德育内容上过于抽象，德育内容不遵循幼儿社会性发展的规

律，将幼儿品德教育与幼儿社会教育相割裂。在方法上以教师主导为

多，忽视了幼儿的主体作用;以集体教育为多，忽视了幼儿的个体特点

和差异;以道德知识灌输为多，忽视了幼儿的内在需要。幼儿园中“重

说轻行”的倾向，使得有些孩子讲起来头头是道，而行动却是另外一

套，德育成效不高，现行的德育内容和方法亟待更新。因此，我园也

在开展德育工作的过程不断地摸索着。

一、在日常生活中渗透德育

幼儿园的德育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的

各个环节之中的，它每时每刻都影响着孩子们的成长。例如在晨间活

动时，我们引导幼儿主动地和老师同伴打招呼，来得早的幼儿还会主

动关心班级的自然角，给自然角的植物浇浇水。我们改变了以往传统

的点名方法，让幼儿自己来发现班中哪个幼儿没来园，使幼儿学会关

心自己的同伴，热爱集体。自由活动时，我们引导孩子学会互相谦

让，学习与人交往的语言，并乐意和同伴分享自己的玩具。午餐时，

我们培养幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后

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能自觉地将餐具收拾好等，抓住有利的教育时机，有的放矢地进行教

育。每两周的升旗仪式也是我园的亮点，因为它也是对幼儿进行德育

教育的有利途径，在活动前我们会结合相应的季节和月教育重点，以

及社会上的重大事件制定相应的方案，并选择幼儿喜欢的形式，如儿

歌、歌曲、表演等形式，在宽松、幽默、愉悦的氛围中使幼儿受到启

迪。

二、优化教育活动，使幼儿成为德育活动的主人

在开展幼儿园德育活动时，要把丰富多彩的教育活动作为德育工

作的重要载体。德育活动要改变形式化、单打一的现状，与各科活动

有机整合，开展综合性活动，要走到儿童生活中去，重感悟、体验，

并充分释放儿童的生命潜能，激活创造精神，注重培养幼儿探究性研

究、终身发展的能力，使幼儿在活动中学会做人与处世。我们不是通

过灌输让幼儿掌握道德知识，而在于幼儿的实践和亲身体验。我们采

用日常渗透、游戏、情境表演、幼儿主体参与的方式进行，鼓励幼儿

成为德育活动的主人。如在幼儿游戏中渗透德育内容：给老奶奶让

座、帮小弟弟穿衣。组织幼儿参加自助餐、玩具大家玩等活动，从中

幼儿感受到了分享的快乐。一个个故事的表演则让幼儿体会到了助

人、关心他人的乐趣。在活动中幼儿成为活动的主人，幼儿园德育活

动不枯燥乏味，幼儿产生了学习的兴趣和动机，这有助于幼儿将外在

的道德观念内化为自己的行为准则。

三、在德育主题活动中深化德育教育

新学期一开学，就迎来了两个新小班的小朋友，幼儿园对他们来

说既陌生又新鲜，为了帮助他们尽快适应幼儿园的生活，融入集体

中，我们中大班的小朋友充分发挥了他们做哥哥姐姐的作用，带领弟

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弟妹妹参观了幼儿园，通过才艺展示，帮助弟弟妹妹简单了解了幼儿

园的学习生活，在大带小的过程中，孩子们的交往能力得到了培养，

中大班的幼儿在活动中也逐渐学会去关心照顾弟弟妹妹，学会了谦

让。中秋节我们则是以年级组的形式开展大活动，孩子们纷纷从家里

带来了月饼和糖果，在活动中，孩子们你尝尝我的，我尝尝你的，学

会了与人分享。国庆节到了，我们开展了“我是中国小娃娃”的德育

主题活动，在活动中我们和小朋友一起了解了祖国的大好河山、民族

文化，深深促动了孩子们的爱国热情和民族自豪感。为了打扮教室，

孩子们和爸爸妈妈共同制作了有特色的灯笼，还做了小国旗，把我们

的教室打扮得格外美丽。而“秋天真美丽”“迎新年长大一岁”、

“寒冷的冬天”等活动也都充分体现了对孩子进行德育教育的重要

性。

四、做好家长工作，家园共建促教育

对幼儿进行德育教育，不能单靠幼儿园一方面的努力，必需保持

教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德

育的教育，促进幼儿的健康成长。我们通过家长园地