五年级下册英语教案－14 Jenny Writes a Postcard ｜冀教版（三起） .docxVIP

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教案：JennyWritesaPostcard

一、教学目标

1.知识目标：

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够理解故事内容，把握故事情节。

（3）能够运用所学知识进行简单的英语交流。

2.能力目标：

（1）能够借助图片和情境，运用所学词汇和句型进行表达。

（2）能够运用所学知识，创编类似的故事情节。

3.情感目标：

（1）培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力。

（2）培养学生对英语学习的兴趣，激发学生的学习积极性。

二、教学内容

本课主要讲述了Jenny给她的朋友写一张明信片的故事。通过这个故事，学生可以学习到一些关于明信片的词汇，如postcard,stamp,address等，以及一些常用的表达方式，如Howbeautiful!和Ilikeverymuch.等。

三、教学重点与难点

重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

难点：能够运用所学知识进行简单的英语交流。

四、教具与学具准备

教具：PPT、明信片、邮票、地址标签等。

学具：学生用书、练习本、彩色笔等。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）师生问候，复习导入。

（2）学生自由交谈，分享他们上一次假期旅行的经历。

2.课堂导入（10分钟）

（1）教师出示明信片，引导学生说出与之相关的词汇。

（2）教师播放课文动画，学生跟随录音朗读。

3.新课呈现（10分钟）

（1）教师引导学生跟读课文，讲解新词汇和句型。

（2）学生分角色朗读课文，模仿语音语调。

4.课堂活动（10分钟）

（1）学生分组，每组制作一张明信片，并互相交换。

（2）学生用英语描述自己制作的明信片，并进行展示。

5.巩固练习（10分钟）

（1）教师出示一些关于明信片的图片，学生用英语描述。

（2）学生完成课后练习，巩固所学知识。

6.课堂小结（5分钟）

7.作业布置（5分钟）

学生回家后，给远方的亲友写一张明信片，并用英语描述明信片的内容。

六、板书设计

板书设计如下：

JennyWritesaPostcard

PostcardStampAddress

Howbeautiful!Ilikeverymuch.

七、作业设计

1.抄写本课生词和重点句子。

2.给远方的亲友写一张明信片，并用英语描述明信片的内容。

八、课后反思

一、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）师生问候，复习导入。

（2）学生自由交谈，分享他们上一次假期旅行的经历。

教学过程的热身环节是为了帮助学生迅速进入学习状态，同时也是为了复习和巩固已学的知识。在这个环节中，教师可以通过简单的问候和学生的自由交谈，了解学生的假期生活，同时也能激发学生的学习兴趣。

2.课堂导入（10分钟）

（1）教师出示明信片，引导学生说出与之相关的词汇。

（2）教师播放课文动画，学生跟随录音朗读。

课堂导入环节是学生开始新知识学习的重要环节。教师通过出示明信片，引导学生说出与之相关的词汇，可以让学生对新的学习内容有一个直观的认识。接着，教师播放课文动画，学生跟随录音朗读，可以让学生对课文内容有一个整体的了解。

3.新课呈现（10分钟）

（1）教师引导学生跟读课文，讲解新词汇和句型。

（2）学生分角色朗读课文，模仿语音语调。

新课呈现环节是学生学习新知识的关键环节。教师引导学生跟读课文，讲解新词汇和句型，可以帮助学生理解和掌握新的知识。学生分角色朗读课文，模仿语音语调，可以提高学生的口语表达能力。

4.课堂活动（10分钟）

（1）学生分组，每组制作一张明信片，并互相交换。

（2）学生用英语描述自己制作的明信片，并进行展示。

课堂活动环节是为了让学生在实践中运用所学知识，提高学生的实际操作能力。学生分组制作明信片，并互相交换，可以让学生在实际操作中运用所学知识。学生用英语描述自己制作的明信片，并进行展示，可以提高学生的口语表达能力和交际能力。

5.巩固练习（10分钟）

（1）教师出示一些关于明信片的图片，学生用英语描述。

（2）学生完成课后练习，巩固所学知识。

巩固练习环节是为了让学生通过实际的练习，加深对所学知识的理解和记忆。教师出示一些关于明信片的图片，学生用英语描述，可以提高学生的口语表达能力和观察能力。学生完成课后练习，巩固所学知识，可以加深学生对知识的理解和记忆。

6.课堂小结（5分钟）

7.作业布置（5分钟）

学生回家后，给远方的亲友写一张明信片，并用英语描述明信片的内容。

作业布置环节是为了让学生将所学知识应用到实际生活中，提高学生的实际应用能力。学生回家后，给远方的亲友写一张明信片，并用英语描述明信片的内容，可以让学生在实际操作中运用所学知识，同时也能增进学生与亲友之间的感情。

二、教学