六年级下册英语教案- Unit8 Our dreams第一课时 Story time 译林版.docxVIP

六年级下册英语教案Unit8Ourdreams第一课时Storytime

译林版

教学目标：

1.知识与技能：学生能够理解并运用有关职业梦想的词汇和句型，如Iwanttobea和Mydreamisto。

2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。

3.情感态度价值观：培养学生树立积极的人生目标，理解并尊重他人的梦想。

教学内容：

词汇：doctor,teacher,engineer,scientist,writer等。

句型：Iwanttobea,Mydreamisto。

阅读材料：Storytime中的相关故事。

教学重点与难点：

重点：学生能够正确使用词汇和句型表达自己的梦想。

难点：理解不同职业的特点，并能用英语进行描述。

教具与学具准备：

教具：多媒体设备、PPT、教学卡片。

学具：笔记本、彩色笔。

教学过程：

1.导入：通过展示不同职业的图片，引导学生讨论这些职业的特点和重要性。

2.新授：介绍新的词汇和句型，通过例句和练习帮助学生理解和掌握。

3.实践：学生分小组，用所学词汇和句型讨论自己的梦想，并进行角色扮演。

4.巩固：阅读Storytime中的故事，回答相关问题，加深对词汇和句型的理解。

板书设计：

关键词汇：doctor,teacher,engineer,scientist,writer

重点句型：Iwanttobea,Mydreamisto

相关练习和活动

作业设计：

书面作业：完成课后练习，用所学的词汇和句型写一篇关于自己梦想的短文。

口头作业：与家长或朋友用英语分享自己的梦想，并记录下来。

课后反思：

通过本节课的学习，学生能够理解和运用有关职业梦想的英语词汇和句型，表达自己的梦想。同时，通过小组讨论和角色扮演等活动，学生的英语口语表达能力和听力理解能力得到了提高。在今后的教学中，可以进一步引导学生深入了解不同职业的特点和要求，激发他们对未来的思考和规划。

重点细节：教学过程

详细补充和说明：

1.导入环节的设计

图片展示：选择具有代表性的职业图片，如医生、教师、工程师、科学家、作家等，通过图片的直观展示，引导学生关注不同职业的特点和重要性。

问题引导：展示图片的同时，提出引导性问题，如Whatdoyouthinkisthemostimportantjobintheworld?或Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?，激发学生的思考和讨论。

2.新授环节的设计

词汇教学：通过图片、实物或动作等方式，直观地展示和教授新的职业词汇，如doctor,teacher,engineer,scientist,writer等，帮助学生建立词汇的直观印象。

句型教学：通过例句和练习，引导学生理解和掌握句型Iwanttobea和Mydreamisto，并能够灵活运用这些句型表达自己的梦想。

3.实践环节的设计

小组讨论：学生分小组，用所学的词汇和句型讨论自己的梦想，并在小组内进行分享和交流。通过小组讨论，学生可以互相启发和借鉴，提高自己的英语口语表达能力。

角色扮演：学生可以选择一个职业，扮演该职业的角色，并用英语进行介绍和表达。通过角色扮演，学生可以更加深入地了解不同职业的特点和要求，并提高自己的英语口语表达能力。

4.巩固环节的设计

阅读理解：阅读Storytime中的相关故事，回答相关问题。通过阅读理解，学生可以加深对词汇和句型的理解，并提高自己的英语阅读能力。

5.作业环节的设计

书面作业：设计相关的练习题，要求学生用所学的词汇和句型写一篇关于自己梦想的短文。通过书面作业，学生可以巩固和运用所学的词汇和句型，提高自己的英语写作能力。

口头作业：要求学生与家长或朋友用英语分享自己的梦想，并记录下来。通过口头作业，学生可以巩固和运用所学的词汇和句型，提高自己的英语口语表达能力。

6.课后反思环节的设计

教学策略调整：根据课后反思的结果，教师可以及时调整教学策略，改进教学方法，提高教学效果。例如，如果发现学生在某个环节掌握不够扎实，可以在下节课中增加相关的练习和讲解。

在详细补充和说明教学过程的基础上，我们还需要关注教学过程中的互动性和参与性，确保学生能够在课堂上充分参与和互动，提高学习效果。

7.互动性设计

学生互动：在小组讨论和角色扮演环节，鼓励学生互相交流意见，提问和回答问题。这样可以提高学生的参与度和积极性，同时增强他们的团队合作能力。

8.参与性设计

学生参与：在教学过程中，教师应设计各种活