六年级下册英语教案-Unit3 What Will You Do This Summer Lesson13 Summer is coming (教案2) 冀教版(三起).docxVIP
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一、教学目标
1.知识目标:
(1)能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
(2)能够运用所学知识描述夏天将要做什么。
2.能力目标:
(1)能够正确使用一般将来时描述将来的计划。
(2)能够通过图片和情境,正确运用一般将来时进行交流。
3.情感目标:
激发学生对夏天的喜爱,培养学生的合作意识。
二、教学内容
2.主要单词:
(1)summer夏天
(2)hot热的
(3)icecream冰淇淋
(4)goswimming去游泳
(5)gofishing去钓鱼
(6)gohiking去远足
(7)watchmovies看电影
3.主要句型:
(1)Whatwillyoudothissummer?你这个夏天将做什么?
(2)Iwillgoswimming/fishing/hiking/我将去游泳/钓鱼/远足/
(3)Iwillwatchmovies/readbooks/我将看电影/读书/
三、教学重点与难点
1.重点:
(1)能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
(2)能够正确使用一般将来时描述将来的计划。
2.难点:
一般将来时的运用。
四、教具与学具准备
1.教具:PPT、图片、单词卡片、录音机、磁带
2.学具:课本、练习本、铅笔、橡皮
五、教学过程
1.导入:
(1)复习上一课的内容,询问学生对本课的生词和句型的掌握情况。
(2)通过提问引导学生思考夏天将要做什么,为新课的学习做好铺垫。
2.展示:
(2)学生跟读课题,教师纠正发音。
(3)教师展示本课的生词和重点句子,引导学生跟读、模仿。
3.Practice:
(1)教师组织学生进行小组活动,用PPT上的图片进行角色扮演,模拟夏天的生活场景。
(2)学生分组进行练习,教师巡回指导,纠正发音和表达错误。
4.Production:
(1)教师邀请几名学生到讲台前,用本课所学知识进行对话表演。
(2)学生自由发挥,用一般将来时描述自己的暑假计划。
六、板书设计
2.生词:summer,hot,icecream,goswimming,gofishing,gohiking,watchmovies,readbooks
3.句型:Whatwillyoudothissummer?Iwillgoswimming/fishing/hiking/Iwillwatchmovies/readbooks/
七、作业设计
1.抄写本课的生词和重点句子,每个词和句子写两遍。
2.运用一般将来时,写一篇关于自己暑假计划的短文。
八、课后反思
本节课通过生动有趣的教学活动,使学生掌握了本课的生词和句型,能够运用一般将来时描述将来的计划。在教学过程中,注意纠正学生的发音错误,培养学生的口语表达能力。同时,通过小组活动和对话表演,提高了学生的合作意识和口语交流能力。
然而,在教学中也发现部分学生对一般将来时的运用还不够熟练,需要在今后的教学中加强练习和巩固。在课堂活动中,要注意关注每一个学生的学习情况,鼓励他们积极参与,提高他们的自信心。
总体来说,本节课达到了预期的教学目标,学生对本课内容掌握较好。在今后的教学中,将继续注重培养学生的口语表达能力,提高他们对英语学习的兴趣。
重点关注细节:一般将来时的运用
一般将来时的运用是本节课的难点,也是学生需要重点掌握的内容。一般将来时用来描述将来要发生的动作或状态,通常由“will”加上动词原形构成。在教学过程中,教师需要通过各种教学活动和方法,帮助学生理解和掌握一般将来时的用法。
一、详细补充和说明
1.解释一般将来时的概念和构成
一般将来时用来表示将来会发生的动作或状态,通常由“will”加上动词原形构成。例如:“Iwillgoswimmingthissummer.”(我这个夏天将去游泳。)
2.举例说明一般将来时的用法
通过举例子的方式,让学生更加清晰地理解一般将来时的用法。例如:
(1)描述将来的计划:Iwillgotothebeachwithmyfamilythissummer.(今年夏天我将和我的家人一起去海滩。)
(2)描述将来的期望:IwillpassmyEnglishexamifIstudyhard.(如果我努力学习,我将通过英语考试。)
3.运用情境教学法,让学生在实际情境中运用一般将来时
教师可以创造一些情境,让学生在实际情境中运用一般将来时。例如:
(1)教师出示一幅夏天的图片,让学生描述图片中的人们将要做的事情。例如:“Lookatthepicture,whatwillthechildr
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