2024-2025学年学年高中英语 Unit2 Robot教案 新人教版选修7.docx

2024-2025学年学年高中英语Unit2Robot教案新人教版选修7

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：高中英语Unit2Robot

2.教学年级和班级：高中英语选修7

3.授课时间：2024-2025学年第二学期第8周星期三下午第3节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、说清、读准、写好与机器人相关的词汇和句子，并在真实情境中运用英语进行交流。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解关于机器人的文化背景，认识到中西方在机器人技术方面的差异，培养跨文化交际的意识。

3.思维品质：通过分析、讨论和探究机器人的特点、应用和未来发展，学生能够培养批判性思维和创新思维，提高问题解决能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养良好的学习习惯和策略，提高英语学习的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了英语基础语法、词汇和阅读理解能力。此外，学生应该对简单的科学知识，如机器人的基本概念和功能，有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，大部分学生对科技产品和人工智能领域感兴趣，尤其是近年来随着人工智能技术的迅猛发展，学生对于机器人技术有着浓厚的兴趣。在学习能力方面，大部分学生具备良好的逻辑思维能力和问题解决能力。在学习风格上，学生喜欢通过互动、讨论和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些新的专业词汇和表达方式，如robotics、artificialintelligence等。此外，学生在理解和应用英语描述机器人的功能和特点时可能会遇到困难。另外，学生在进行小组讨论和展示时，可能会遇到沟通不畅、意见分歧等挑战。

教学方法与手段

1.教学方法：

a.互动式教学法：通过提问、讨论等互动方式，激发学生的思考，引导学生主动参与课堂。

b.任务型教学法：设计具有挑战性和实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中运用英语和科学知识。

c.情境教学法：创设真实情境，让学生在特定情境中使用英语进行交流，提高语言运用能力。

2.教学手段：

a.多媒体教学：利用PPT、视频、音频等材料，生动展示机器人相关知识和实例，增强学生的直观感受。

b.在线教学平台：运用在线教学平台，实现资源共享、互动交流、作业布置等功能，提高教学效果。

c.虚拟实验室：利用虚拟实验室软件，让学生模拟操作机器人，培养学生的实践能力和创新思维。

d.小组合作学习：组织学生进行小组讨论、合作完成任务，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

e.个性化辅导：针对学生的不同需求，给予个性化指导，帮助学生克服学习困难，提高学习能力。

f.形成性评价：通过课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等方面，及时了解学生的学习状况，给予反馈和指导。

g.终结性评价：在课程结束后，进行一次全面的考核，评估学生的学习成果，为后续教学提供参考。

h.家校沟通：定期与家长沟通，了解学生的学习情况，共同关注学生的成长，提高教学质量。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit2Robot的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习机器人相关知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本单元教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语和科学知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的英语词汇和句子，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对英语词汇和句子的掌握情况，为本节课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的英语词汇和句子，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕机器人的特点和应用展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验英语和科学知识的应用，提高实践能力。

在本节课结束后，对学习内容进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对英语词汇和句子知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨