四年级英语上册Unit2 Its a circle-L1教案 湘少版英语.docx

四年级英语上册Unit2Itsacircle-L1教案湘少版英语

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

四年级英语上册Unit2Itsacircle-L1教案湘少版英语

教材分析

本节课的教学内容为湘少版英语四年级上册Unit2Itsacircle。本单元主要介绍了各种形状，包括圆形、正方形、三角形等，以及与这些形状相关的词汇和句子。本节课将重点学习圆形的相关词汇和句子，帮助学生掌握描述形状的基本表达方式。

在教学过程中，我将采用生动有趣的教学方法，如图片展示、实物演示、小组活动等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，通过设计贴近学生生活实际的任务和活动，让学生在实际情境中运用所学知识，达到学以致用的目的。

本节课的教学目标是让学生能够熟练地运用英语描述圆形，并能正确使用相关的词汇和句子。通过本节课的学习，学生将能够掌握以下内容：

1.能够正确发音并识别圆形的相关词汇，如circle、round等。

2.能够运用句型“Itsacircle.”来描述圆形。

3.能够通过图片或实物，用英语表达出圆形的特点。

4.能够参与小组活动，运用所学知识进行交流和互动。

为了达到以上教学目标，我将根据学生的实际情况，设计相应的教学活动和任务，以提高他们的英语口语表达能力和交际能力。同时，注重培养学生的团队合作精神，让他们在互动中共同进步。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过本节课的学习，学生将能够：

1.语言能力：能够运用英语描述圆形，正确使用相关的词汇和句子，提高英语口语表达能力。

2.文化意识：了解英语国家对形状的描述方式和习惯，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：通过观察、比较、分析等思维活动，培养学生的逻辑思维能力和创新思维。

4.学习策略：学会使用图片、实物等辅助工具，提高自主学习和合作学习的能力。

为了实现以上核心素养目标，本节课将采用以下教学方法和活动：

1.图片展示：通过展示各种圆形物品的图片，引导学生用英语进行描述，提高语言表达能力。

2.实物演示：利用实物（如圆形物品）进行演示，让学生直观感受圆形的特点，加深对圆形词汇的记忆。

3.小组活动：组织学生进行小组讨论，运用所学知识描述圆形，培养团队合作和交流能力。

4.任务型教学：设计贴近学生生活的任务，如用英语描述自己的圆形物品，提高学生的实际运用能力。

5.自主学习：鼓励学生在课后查找关于形状的英语资料，培养自主学习能力。

学情分析

1.热身（5分钟）

A.教师向学生展示各种形状的图片，如圆形、正方形、三角形等，引导学生用英语说出它们的名称。

B.学生用英语描述自己最喜欢的形状，并说明原因。

2.新课导入（10分钟）

A.教师通过实物演示或图片展示，引导学生学习本节课的重点词汇和句子，如circle、round、Itsacircle.等。

B.学生跟读并模仿教师，掌握正确的发音和语调。

3.语法讲解（10分钟）

A.教师讲解本节课的语法点，如形容词的比较级和最高级。

B.学生通过例句理解并掌握语法规则。

4.课堂练习（10分钟）

A.教师设计相关的练习题，如填空、选择、改写句子等，帮助学生巩固所学知识。

B.学生独立完成练习题，教师给予指导和反馈。

5.小组活动（10分钟）

A.教师将学生分成小组，每组选出一个形状作为主题。

B.学生用英语描述自己小组的主题形状，并与其他小组进行交流和互动。

6.课堂小结（5分钟）

A.教师对本节课的内容进行总结，强调重点词汇和句型。

B.学生用英语复述本节课所学内容，巩固记忆。

7.课后作业（课后自主完成）

A.学生根据本节课所学内容，用英语描述自己喜欢的形状，并说明原因。

B.学生将作业上传至学习平台，教师进行批改和反馈。

五、教学评价

1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，了解他们对课程的兴趣和积极性。

2.学生作业完成情况：批改学生的课后作业，评估他们对本节课所学知识的掌握程度。

3.学生小组活动表现：观察学生在小组活动中的表现，评估他们的团队合作和沟通能力。

4.学生课堂练习正确率：统计学生在课堂练习中的正确率，了解他们对语法知识的掌握程度。

根据以上评价指标，教师可以对学生的学习情况进行全面了解，为后续教学提供参考。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）直观演示法：通过实物、图片等直观教具，帮助学生理解和掌握圆形的相关词汇和句子。

（2）情境教学法：创设真实的生活情境，让学生在实际语境中运用所学知识，提高英语实际运用能力。