2024秋八年级英语上册 Module 10 The weather Unit 2 The weather is fine all year round教学设计（新版）外研版.docx

2024秋八年级英语上册Module10TheweatherUnit2Theweatherisfineallyearround教学设计（新版）外研版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋八年级英语上册Module10TheweatherUnit2Theweatherisfineallyearround教学设计（新版）外研版

教材分析

《2024秋八年级英语上册Module10TheweatherUnit2Theweatherisfineallyearround》的教学设计（新版）外研版，主要针对我国八年级学生，结合Module10的主题，以Unit2为核心内容。本节课主要让学生掌握关于天气的词汇和句型，能够运用英语描述不同地区的天气特点。通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写关于天气的词汇和句型，提高他们的英语语言运用能力。

本节课的教学内容紧密联系学生的实际生活，通过观察和描述不同地区的天气特点，激发学生学习英语的兴趣。教学过程中，我将采用任务型教学法，组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，使学生在实践中学习，提高他们的语言运用能力。同时，我将运用多媒体教学手段，如图片、视频等，为学生提供丰富的视觉和听觉材料，帮助他们更好地理解和掌握课程内容。

核心素养目标分析

本节课《2024秋八年级英语上册Module10TheweatherUnit2Theweatherisfineallyearround》旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面的核心素养。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握关于天气的词汇和句型，如描述天气的形容词、天气状况的表达等，提高他们的听、说、读、写能力。

2.文化意识：通过学习不同地区的天气特点，使学生了解和尊重不同国家的文化，提高他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过观察、分析不同地区的天气特点，培养学生的逻辑思维和分析问题的能力，使他们能够用英语进行思考和表达。

4.学习能力：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生自主学习、合作学习的能力，提高他们的学习效果。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了Module10中关于天气的基本词汇，如sunny,cloudy,rainy等。同时，学生应该具备基本的英语听说读写能力，能够进行简单的英语对话和书写。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，大部分学生对于天气这个话题比较感兴趣，因为它是与生活紧密相关的话题。在学习能力方面，大部分学生应该能够适应本节课的学习内容，但是部分学生可能在英语听说方面存在一定的困难。在学习风格上，有一部分学生喜欢通过视觉学习，有一部分学生喜欢通过听觉学习，也有一部分学生喜欢通过动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能遇到的困难和挑战主要有以下几点：首先是对于一些天气词汇的理解和记忆，如humid,temperate等；其次是如何正确运用这些词汇进行句子的构建，如如何表达这个地区的天气很湿润；再次是对于一些特殊天气现象的描述，如typhoon,snowstorm等；最后是对于不同地区天气特点的比较和分析，这需要学生具备一定的逻辑思维和分析问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括外研版八年级英语上册Module10TheweatherUnit2Theweatherisfineallyearround的课本、练习册和相关学习指导书。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和提高学生的学习兴趣，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，不同地区的天气预报图片、气候类型图表、世界各地的天气视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果本节课中涉及到模拟不同气候环境的实验，需要准备温度计、湿度计、植物等实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室分为几个小组讨论区，每个区域配备相应的桌椅和黑板，以便学生进行小组讨论和实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便进行多媒体教学和播放视频等教学资源。

6.学习任务单：为学生准备学习任务单，包括本节课的学习目标、任务要求和相关指导。学习任务单可以帮助学生明确学习目标，引导他们进行自主学习和合作学习。

7.评价表格：准备评价表格，用于记录学生在课堂活动中的表现和成