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北师大版五下1.1.2《折纸(2)》教学设计
主备人
备课成员
教学内容
本节课的教学内容来自于北师大版五年级下册第1.1.2节《折纸(2)》。本节课主要让学生进一步掌握折纸的基本技巧和创作方法,培养学生的动手能力和创造力。教材内容主要包括以下几个部分:
1.折纸的基本概念和技巧,如如何折叠纸张、如何保持折痕的整齐等。
2.折纸创作的方法和步骤,如如何将简单的折纸形状组合成复杂的物体。
3.折纸作品的欣赏和评价,让学生学会欣赏他人的作品,并能够给出合理的评价。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括:
1.培养学生的创新意识:通过折纸创作,激发学生的创造力和想象力,让学生能够独立思考,创作出独特的作品。
2.培养学生的动手能力:通过折纸的基本技巧和创作方法的教授,提高学生的动手能力,让学生能够熟练掌握折纸技巧,并能够将所学应用到实际创作中。
3.培养学生的审美能力:通过欣赏和评价折纸作品,让学生学会欣赏美、发现美,并能够用恰当的语言表达自己的审美观点。
4.培养学生的团队协作能力:通过小组合作完成折纸作品,培养学生的团队协作意识,让学生学会与他人合作,共同完成任务。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)折纸的基本技巧:如何折叠纸张、如何保持折痕的整齐等。
以“折纸船”为例,重点讲解如何将纸张折叠成船的形状,包括船身、船舱、船帆等部分。教师示范并引导学生动手实践,确保学生掌握基本的折纸技巧。
(2)折纸创作的方法和步骤:如何将简单的折纸形状组合成复杂的物体。
以“折纸兔子”为例,重点讲解如何将简单的折纸形状(如正方形、三角形等)组合成兔子的身体、耳朵、尾巴等部分。教师示范并引导学生动手实践,确保学生掌握折纸创作的方法和步骤。
(3)折纸作品的欣赏和评价:学会欣赏他人的作品,并能够给出合理的评价。
组织学生展示自己的作品,让其他同学欣赏并发表评价。引导学生关注作品的艺术性、创意性和技巧性,培养学生的审美能力和评价能力。
2.教学难点
(1)如何保持折痕的整齐:学生在折叠纸张时,往往容易出现折痕不整齐的问题。
解决方法:教师示范正确的折叠方法,强调折叠时手指的摆放和用力的均匀。学生跟随教师动手实践,逐步改进折叠技巧。
(2)如何将简单的折纸形状组合成复杂的物体:学生在创作折纸作品时,往往不知道如何将简单的折纸形状组合成复杂的物体。
解决方法:教师以具体的实例(如折纸兔子)为例,讲解组合的方法和步骤。学生跟随教师动手实践,逐步掌握组合技巧。
(3)如何给出合理的评价:学生在欣赏他人作品时,往往不知道如何给出合理的评价。
解决方法:教师引导学生关注作品的艺术性、创意性和技巧性,给出具体的评价标准。学生根据评价标准,逐步学会欣赏他人作品并给出合理的评价。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
1.教学方法
(1)实践教学法:本节课以实践为主,让学生通过动手操作来学习折纸的基本技巧和创作方法。教师通过示范和指导,引导学生动手实践,培养学生的动手能力和创造力。
(2)分组合作法:将学生分成小组,鼓励他们相互合作完成折纸作品。通过小组合作,培养学生的团队协作能力和沟通能力。
(3)欣赏与评价法:组织学生展示自己的作品,让其他同学欣赏并发表评价。引导学生关注作品的艺术性、创意性和技巧性,培养学生的审美能力和评价能力。
2.教学手段
(1)多媒体教学:利用多媒体设备展示折纸作品的图片和视频,帮助学生更直观地理解折纸的基本技巧和创作方法。同时,通过多媒体展示,激发学生的学习兴趣和创造力。
(2)教学软件辅助:使用教学软件进行折纸教学,提供详细的步骤指导和互动功能。学生可以通过软件跟随步骤进行学习,同时软件还可以提供反馈和评价,帮助学生更好地掌握折纸技巧。
(3)实物展示与示范:教师准备一些折纸作品和折纸材料,现场进行示范教学。通过实物展示和示范,让学生更直观地了解折纸的技巧和创作过程,提高学生的学习效果和兴趣。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“折纸(2)”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解折纸的基本技巧和创作方法。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生
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