广东省揭阳市高中政治 6.1人的认识从何而来教案 新人教版必修4.docx

广东省揭阳市高中政治6.1人的认识从何而来教案新人教版必修4

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

广东省揭阳市高中政治6.1人的认识从何而来教案新人教版必修4

课程基本信息

1.课程名称：人的认识从何而来

2.教学年级和班级：广东省揭阳市高中一年级政治班

3.授课时间：第6周第1课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.认识的来源与途径

-介绍人的认识来源及感性认识与理性认识的区别

-结合实际案例，探讨实践在认识过程中的作用

2.认识的发展过程

-分析从感性认识上升到理性认识的必然性

-阐述认识发展的螺旋上升过程

3.认识的辩证法

-介绍辩证法在认识过程中的应用，如对立统一、量变与质变等

-通过实例分析，说明辩证法在认识事物中的重要性

4.认识的无限性

-阐述认识具有无限性的原因，如社会发展的不断推进、科学技术的进步等

-鼓励学生在不断探索中追求真理，培养创新精神

教学方法：

1.讲授法：讲解基本概念、原理和案例分析

2.对话法：引导学生提问、思考、讨论，激发学生兴趣

3.案例分析法：结合实际案例，让学生更好地理解理论知识

教学目标：

1.让学生掌握认识的基本来源、途径、发展过程和辩证法

2.培养学生运用辩证法认识事物的能力

3.激发学生对政治学科的兴趣，提高学生的理论素养

课后作业：

1.复习本节课所学内容，整理笔记

2.结合实际，思考认识在生活中的应用，撰写一篇心得体会

3.预习下一节课内容，为深入学习做好准备

核心素养目标

1.培养学生的唯物辩证思维：通过学习认识的来源、发展过程及辩证法，使学生能够运用辩证唯物主义观点分析和解决问题，提高逻辑思维与分析能力。

2.增强学生的实践能力：引导学生关注生活实践，学会在实际中运用所学知识，培养理论联系实际的学风，提升解决实际问题的能力。

3.培养学生的社会主义核心价值观：以人的认识发展过程为载体，弘扬科学精神，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强道德素养和社会责任感。

4.培养学生的自主学习能力：鼓励学生主动探索、提问、讨论，激发学生的学习兴趣，提高自主学习、合作学习和探究学习的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.认识的来源与途径

2.认识的发展过程及辩证法在认识过程中的应用

3.认识的无限性及其在实践中的体现

难点：

1.感性认识与理性认识的辩证关系

2.辩证法在认识发展中的具体应用

3.认识无限性的理解及其对个人成长的意义

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析和小组讨论，让学生在实践中感受感性认识与理性认识的联系与区别，理解辩证关系。

2.结合具体实例，如科学技术的发展、社会变革等，讲解辩证法在认识发展中的具体应用，使学生能够直观理解辩证法的实质。

3.通过历史人物的认识发展过程，如科学家、思想家的探索经历，说明认识的无限性，并引导学生反思个人成长中的认识发展，从而深化理解。

4.设计课堂互动环节，如问题抢答、角色扮演等，激发学生思考，提高课堂参与度，帮助学生更好地消化和吸收重点难点知识。

5.课后布置相关作业，如撰写心得体会、小论文等，促使学生在课后继续深入思考和巩固所学内容。

教学资源

1.硬件资源：

-投影仪

-讲台

-白板

-学生用笔记本电脑或平板

2.软件资源：

-政治学科教学软件

-多媒体演示文稿（PPT）

-教学视频

-政治学科辅助教学材料

3.课程平台：

-校内学习管理系统（LMS）

-电子教材

4.信息化资源：

-电子教案

-在线习题库

-互动教学平台

-网络教育资源

5.教学手段：

-讲授

-演示

-小组讨论

-案例分析

-互动问答

-课后线上交流与反馈

-自主学习任务单

-同伴互评

-视频教学

-实践活动设计

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校内学习管理系统，发布关于“人的认识从何而来”的预习资料，包括PPT、视频和预习问题列表。

-设计预习问题：围绕认识的来源、感性认识与理性认识的区别等，设计具有启发性的问题。

-监控预习进度：通过学习管理系统，跟踪学生的预习情况，确保每位学生都能提前了解课程内容。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习任务，自主阅读资料，了解认识的基本概念。

-思考预习问题：针对问题列表，独立思考并记录自己的理解，如“实践在认识过程中的作用是什么？”

-提交预习成果：将预习笔记、问题等提交至学习管理系统。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用学习管理系统，实现资源共享和