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班主任育人故事演讲稿（精选4篇）

班主任育人故事演讲稿篇1

“一个虽说人的青春可以平庸无奇，也可以绽放美丽;可

以碌碌无为，留下悔恨遗憾，也可以脚踏实地，走向辉煌壮

丽。”我选择了后者。八年来，我一直从事班主任教育工作。

一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了勤奋、谦

逊、严谨、求实……尽管包含的有悲愤，但更多的是幸福。勤

恳工作中，我以平常心偷懒着平常事;开拓进取中，我不为得

失所困，不为名利所累。在平凡的工作岗位上才，我默默地耕

耘，用汗水浇水出了绚丽绚丽的花朵。

作为班主任的快乐莫如学生对你的理解，对你的肯定。

工作12年来，我做了八年班主任，极为这更加拉近了我

与学生的距离。说到学生，我总是有很多话要说，因为他们是

我的全部，更是我的唯一!八年的班主任工作并使我深深体会

到，师生之间就像一个回音场：你用心灵向对方呐喊：“我尊

重你——”，那么对方心灵的回音便是：“我尊重你——”;

你喊：“我理解你——”，对方的回音也是：“我理解你——

”;你喊：“我恨你——”，对方的回音决不是：“我爱你—

—”。我喜欢我的学生。每次走进教室，看到他们，就会有阵

阵爱的涟漪在嘹亮我胸中激荡。八年来，我一直以“做人要有

爱的情感”进行自我教育。因为爱是沟通人们心灵的桥梁，爱

能开启人的心扉，缩短人们的距离。

我经常终身教育我的学生：“做人要以德为先。”为净化

学生心灵，提高他们的伦理道德情操，我组织学生每星期召开

主题班会，在班会上，中学生以各种形式诠释着“勿以恶小而

为之，勿以善小而不为”的内涵。生活中，他们从小事做

起，为社会、为他人献无私，献微薄之力。在5——12汶川大

地震期间，我班共计捐款600多元，钱虽然不多，但孩子们那

一颗颗真诚之心足以打动所有人。在班里，我不仅仅是老师，

还是一位精神科，我用童心理解孩子，用爱心帮助孩子。排解

他们心中的郁闷，减轻他们心理的负担及财务压力。“交心

本”自告奋勇我走进了孩子们的心灵世界，书面交流已成为我

和他们生活中不可缺少的一部分。无论是学习上的无所适从，

还是同居中的失落，甚至是感情上为的迷茫，他们都会毫不犹

豫的想到我，我们偷偷地探讨如何面对困境，挑战自我。

如果不会开展班级活动，一个上寮在书本遨游。那么，学

生们看不到“大江东去”，也看不到“小桥流水”，聪明必然

被泯灭，才智必然遭扼杀。每学期不少于5次的“高效学习

日”，每周一次的讲授竞赛，都是学生们喜爱的社会活动。丰

富多彩的活动促使学生提高了能力、实践能力、自律能力。

新型家长会尝试是我进行教育探索的深入，上学期期中、

期末两次分别以“今夜没有暴风雪”和“为我骄傲，为我自

豪”为题的家长会，从创意到实施都是自己设计进行的。在会

上，学生们敞开心扉，语言真挚流畅，举止落落大方，客观全

面地分析自己的优势地位和不足。他们超乎寻常的组织能力和

表达能力让家长们看到了孩子们的另一面，同时也让他们听到

了他们平时听不到的孩子们的心声。一个家长在反馈信中这样

写到到：“这次家长会，使我深深体会到我们做家长的与孩子

们相处的时间太少了，彼此间缺乏了解。以前我总以为他们年

龄还大，对于一些事情匮乏认识和理解，所以对他们的想法和

做法基本上给予否定，甚至据他们于千里之外。现在看来我们

错了。”还有一位家长写到：“从他们身上看到了未来，看到

了希望。今后我们要放下架子，解放思想，多征求他们的意

见，了解他们的想法，把他们当成自己的同事，支持他们，鼓

励他们，帮助他们。”

我的工作不但赢得了学生、家长的肯定，也得到了党委的

认可，我所带的班级多次多番被评为优秀班集体。20__年我们

班还被评为市级优秀班集体，我也荣获了“优秀班主任”的称

号。但我知道，我做的还远远不够，“路漫漫其修远兮，吾将

上下而求索。”我爱我的班级，我爱我的学生，我想这份爱会

永远伴随着我，我也会为这份爱奋斗一生!

班主任育人故事演讲稿篇2

在班主任工作情感诱导中，修辞的方式是极为重要辨析

的。这就要讲究巧说，对学生采取正确诱导。同样一件事，是

关心询问，还是训斥指责，其效果迥然不同。巧说与直说相

比，就像药片加了一层糖衣，吃起来不厌口，因此在其他工作

说服实践中常常运用巧妙说服。

一、沉默是金

我班有两位学生总是爱违反纪律，每次老师不在的时候，

班长总是向我这儿报告强调指出：“老师，肖光军、陈邦治、

余联宇、李光钊、朱忠务，他们几个老说话，而且我记他们名

字，扣他们