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三年级信息技术上册第11课美丽的校园1教案浙江摄影版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:三年级信息技术上册第11课美丽的校园1教案浙江摄影版
2.教学年级和班级:三年级
3.授课时间:2022年10月10日
4.教学时数:45分钟
核心素养目标
1.信息意识:培养学生对信息技术的好奇心和创新精神,让学生能够主动发现和提出问题,并利用信息技术手段解决问题。
2.计算思维:培养学生运用计算机科学的方法和思想,分析和解决实际问题的能力。
3.数字化学习与创新:培养学生利用信息技术进行自主学习、协作学习和探究学习的能力,提高学生的信息素养和创新能力。
4.信息社会责任:培养学生遵守信息法律法规,尊重知识产权,正确使用信息技术的责任感和使命感。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:在学习本课之前,学生应该已经掌握了使用计算机的基本操作,如开关机、使用鼠标和键盘等。他们对使用画图软件进行简单的绘图操作也应该有一定的了解。此外,学生可能已经接触过使用相机拍摄照片的基本技巧。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:三年级的学生对新鲜事物充满好奇,喜欢通过实践活动来学习。他们具有较强的动手能力和模仿能力,但注意力容易分散,需要教师通过有趣的教学活动来吸引他们的注意。在学习风格上,他们更倾向于通过直观的图像和动手操作来学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习使用画图软件进行校园美景创作时,学生可能会遇到操作上的困难,如不知道如何使用特定的工具或功能。此外,他们可能对如何将实际校园场景转化为虚拟图像感到困惑。在拍摄照片时,学生可能会遇到如何调整相机参数以及如何构图等挑战。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
1.教学方法:
a.讲授法:教师在课堂上向学生传授画图软件的基本操作方法和摄影技巧,为学生提供理论知识的指导。
b.实践操作法:学生在教师的指导下,通过实际操作画图软件进行校园美景创作,以及使用相机拍摄照片,培养学生的实际操作能力。
c.小组合作法:学生分组进行讨论和实践,鼓励学生相互交流、合作解决问题,培养学生的团队协作能力。
2.教学手段:
a.多媒体设备:利用投影仪、电脑等多媒体设备,展示校园美景的图片和视频,为学生提供直观的学习材料。
b.教学软件:使用画图软件、摄影软件等教学软件,辅助学生进行校园美景创作和照片拍摄,提高学生的学习兴趣和动手能力。
c.网络资源:利用网络资源,为学生提供更多的校园美景图片和摄影作品,拓宽学生的视野,激发他们的创作灵感。
d.实物道具:准备一些实物道具,如相机、画图工具等,让学生亲身体验和实践,增加他们的学习兴趣。
e.评价与反馈:通过学生互评、教师评价等方式,对学生的作品进行评价与反馈,指导学生改进和提高。
f.教学游戏:设计一些与本节课内容相关的游戏,让学生在轻松愉快的氛围中学习,提高他们的学习积极性。
g.分层次教学:针对不同学生的学习水平和能力,给予个性化的指导,使每个学生都能在课堂上得到有效的学习。
h.家校沟通:与家长保持良好的沟通,让家长了解学生在课堂上的学习情况,鼓励家长参与学生的学习过程,共同促进学生的成长。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对“美丽的校园”的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道什么是美丽的校园吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于校园美景的图片或视频片段,让学生初步感受校园美景的魅力或特点。
简短介绍美丽的校园的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.美丽的校园基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解美丽的校园的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解美丽的校园的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍美丽的校园的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.美丽的校园案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解美丽的校园的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的美丽的校园案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解美丽的校园的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用美丽的校园解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与美丽的校园相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对美丽的校园的认识和理解。
过程:
各组代表依次
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