2024年春八年级生物下册 第7单元 第3章 第2节 生物进化的历程教案 （新版）新人教版.docx

2024年春八年级生物下册第7单元第3章第2节生物进化的历程教案（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年春八年级生物下册第7单元第3章第2节生物进化的历程教案（新版）新人教版

课程基本信息

1.课程名称：生物进化的历程

2.教学年级和班级：八年级生物

3.授课时间：2024年春季

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、生命观念和科学思维。

1.科学探究：通过观察和分析生物进化的实例，培养学生运用科学方法进行探究的能力，提高学生对生物进化历程的认知水平。

2.生命观念：使学生认识到生物进化的普遍性和必然性，理解生物多样性的形成是进化过程的结果，树立生物进化的生命观念。

3.科学思维：培养学生运用比较、分析、综合等思维方法，探讨生物进化的原因和机制，提高学生的科学思维能力。

4.社会责任：通过了解生物进化与人类生活的关系，使学生认识到生物进化对人类社会的影响，培养学生的社会责任感。

重点难点及解决办法

1.重点：

-生物进化的历程和证据：化石证据、比较解剖学证据、分子生物学证据等。

-生物多样性的形成：物种形成、物种灭绝和物种多样性的维持。

2.难点：

-生物进化的机制：自然选择、遗传漂变、基因流和突变等。

-生物进化的时间和速度：地质年代和生物进化时间的对应关系，生物进化速度的变化。

解决办法：

-利用多媒体教育资源，如动画、视频和互动软件，生动展示生物进化的历程和证据，帮助学生直观理解。

-通过实际案例分析，让学生参与到生物进化的探讨中，例如研究特定物种的进化历程，分析进化机制的作用。

-采用图表和时间线工具，帮助学生理清生物进化的时间和速度概念，建立对进化历程的整体认识。

-组织小组讨论和报告，鼓励学生分享对生物进化机制的理解，促进学生之间的交流和思考。

教学方法与策略

1.教学方法：

-讲授法：在课堂上，教师将使用讲授法来传授生物进化的基本概念、原理和证据。通过清晰的讲解，帮助学生建立对生物进化历程的框架性认识。

-案例研究法：教师将提供具体的生物进化案例，引导学生进行深入分析和讨论，以培养学生的批判性思维和问题解决能力。

-项目导向学习法：学生将分组进行项目研究，选择一个特定的生物进化主题进行调查和研究，通过实践活动来加深对生物进化的理解。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生将扮演不同角色，如古生物学家、遗传学家等，通过角色扮演来模拟生物进化的研究和探索过程，增强学生对进化历程的理解。

-实验活动：学生将参与设计实验，例如观察化石标本，进行比较解剖学实验等，通过实践活动来验证生物进化的证据和原理。

-游戏设计：教师可以设计生物进化主题的游戏，如进化模拟游戏，让学生在游戏中体验生物进化的过程，提高学生的参与度和兴趣。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：教师将使用PPT来展示生物进化的关键概念、图表和图像，以清晰地呈现教学内容，并提供直观的视觉支持。

-视频资源：教师可以播放关于生物进化的视频，如纪录片、科普视频等，以提供真实的场景和实例，帮助学生更好地理解生物进化的过程和证据。

-在线工具：教师可以引导学生使用在线工具，如进化树生成器、生物信息数据库等，让学生亲自探索和分析生物进化的数据，提高学生的自主学习能力和信息素养。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解生物进化的历程的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习生物进化的历程内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确生物进化的历程教学目标和生物进化的历程重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保生物进化的历程教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习生物进化的历程的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入生物进化的历程学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的生物进化知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为生物进化的历程新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解生物进化的历程知识点，结合实例帮助学生理解。

突出生物进化的历程重点，强调生物进化的历程难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕生物进化的历程问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂