2024年小班开学教育教学计划.ppt

2024年小班开学教育教学计划00汇报人：XXX小班教育教学目标与愿景01帮助幼儿建立规律的作息时间培养幼儿良好的饮食习惯培养幼儿良好的卫生习惯培养幼儿良好的生活习惯学会穿脱衣服、鞋子学会整理自己的物品学会简单的自我照顾培养幼儿基本的生活自理能力学会与同伴友好相处学会用简单的语言表达自己的想法学会倾听和尊重他人培养幼儿良好的社交能力小班教育教学的总体目标小班教育教学的具体目标语言领域培养幼儿对语言的兴趣培养幼儿基本的听说能力培养幼儿初步的阅读理解能力数学领域培养幼儿对数学的兴趣培养幼儿基本的计数、分类能力培养幼儿初步的数学思维艺术领域培养幼儿对艺术的兴趣培养幼儿基本的音乐、舞蹈、绘画能力培养幼儿初步的艺术审美能力科学领域培养幼儿对科学的兴趣培养幼儿基本的观察、探究能力培养幼儿初步的科学思维创造一个充满爱和关怀的班级环境建立和谐的师生关系培养幼儿自尊、自信、自爱的品质鼓励幼儿积极参与、合作、探索培养幼儿全面发展的能力注重幼儿个性化的发展培养幼儿的创造力、批判性思维能力培养幼儿的自主学习能力为幼儿的终身发展奠定基础培养幼儿良好的生活习惯和学习习惯培养幼儿健康的身心素质培养幼儿对社会、自然的关爱和责任感小班教育教学的愿景展望??????小班课程设置与教学方法02原则以幼儿为本，关注幼儿的兴趣和需求注重课程的综合性、均衡性和选择性灵活调整课程，满足不同幼儿的发展需求依据教育法律法规和课程标准婴幼儿身心发展规律和年龄特点社会、家庭、文化背景等多方面因素小班课程设置的原则与依据语言领域故事、儿歌、诗歌等文学作品语音、词汇、语法等语言知识听力、口语、阅读等语言技能数学领域数字、形状、空间等基本概念计数、分类、比较等基本技能数学思维、问题解决等能力培养艺术领域音乐、舞蹈、绘画等艺术形式艺术欣赏、创作、表现等技能培养艺术审美、创造力等能力培养科学领域自然、科学现象的观察与探究科学知识、技能的学习与实践科学思维、探究能力等能力培养小班课程内容的安排与实施启发式教学法通过提问、讨论等方式激发幼儿的思考引导幼儿主动探究、发现问题、解决问题培养幼儿的创造力和批判性思维能力游戏式教学法将教学内容融入游戏中，让幼儿在玩中学培养幼儿的兴趣和积极性提高幼儿的动手操作能力和合作能力综合实践活动法组织幼儿进行实地考察、参观、调查等活动培养幼儿的观察能力、探究能力和实践能力增强幼儿的环保意识和社会责任感小班教学方法的选择与运用小班学生管理与评价03小班学生的特点与管理策略特点年龄小，自控能力差好奇心强，喜欢探索需要大量的关爱和关注管理策略耐心引导，严格要求关注幼儿的个体差异，因材施教建立良好的班级常规，培养幼儿的自理能力评价方法观察、记录、评价幼儿的日常表现通过游戏、作业、测验等方式评价幼儿的学习成果与家长沟通，了解幼儿在家庭的表现评价标准语言、数学、艺术、科学等领域的学习成果良好的生活习惯、学习习惯和社交能力自尊、自信、自爱、合作、探究等品质小班学生的评价方法与标准小班学生评价结果的反馈与运用反馈方式及时给予幼儿正面的鼓励和肯定针对幼儿的问题和不足给予指导和建议与家长沟通，共同指导幼儿的发展运用调整教育教学内容和方式，满足不同幼儿的需求为幼儿的个性化发展提供支持和帮助作为教师自我反思和改进的依据小班教师团队建设与合作04组织选拔热爱教育事业、具备专业素质的教师建立稳定的教师团队，明确分工和职责定期召开教师会议，沟通交流教育教学工作建设加强教师的专业培训和理论学习关注教师的心理健康和职业发展建立教师互相学习、互相支持的氛围小班教师团队的组织与建设小班教师团队的分工与协作分工根据教师的专业特长和兴趣进行分工明确每位教师在教育教学中的具体职责互相配合，共同完成教育教学任务协作定期开展教师间的观摩、研讨活动共享教育教学资源，互相学习借鉴共同解决教育教学中的问题，提高教育教学质量专业素养不断提高教师的教育教学能力注重教师的专业知识更新和技能提升培养教师的教育研究和创新能力专业发展途径参加教育培训和学术交流活动深入学习教育理论，关注教育教学改革开展教育教学实践研究，总结经验成果小班教师团队的专业发展小班教育教学资源的整合与利用05小班教育教学资源的种类与来源种类教材、教具、玩具等物质资源教育教学方法、策略等智力资源家长、社区、社会等人力资源来源教育行政部门和学校提供的资源教师自行收集和制作的资源家长、社区、企业等提供的资源整合对各类教育教学资源进行筛选、分